高一地理教案：第二节人口的合理容量.docx

第二节 人口的合理容量

从容说课

世界“人口爆炸”性增长与自然界提供的生活资料的增长不协调， 因此，在特定的时期

和一定的科技发展水平下， 过快的人口增长对环境、 资源都会带来相当大的压力， 对人类发展也是有害的。 目前，只有地球环境适合人类生存，而地球的空间和资源是有限的，面对人

口快速增长的事实， 人们必然关注人口增长与环境承载力的问题， 从而提出了环境人口容量

的概念。

分析环境人口容量， 应针对具体的时期， 明确资源、科技水平、生活水平是制约环境人

口容量的主要因素。 研究某一国家或地区的环境人口容量， 要以该国或该地区所能利用的资

源和技术为依据。人口容量是环境承载力与社会经济发展相结合的产物，它具有三个特点：

临界性、相对性、警戒性。人口合理容量则是在环境承载力范围之内，人口、资源、环境处

于可持续发展下的一个地区所能容纳的人口数量。 一般来说， 一个国家或地区的人口数量要

小于环境人口容量。

我国人口承载量最高可达 16 亿左右，但目前人口与资源的矛盾已十分突出，特别是人

口与淡水、 人口与耕地的矛盾更加突出。 要使学生正确地认识我国的环境人口容量， 正视我

国人口与环境的严峻现实， 深刻理解实施计划生育和环境保护的重大意义， 树立正确的人口

观、资源观和环境观。

教学重点

人类社会经济发展与各种自然资源之间的关系。

地球及我国的人口合理容量的估计。

环境承载力、环境人口容量及其特点。教学难点

环境的限制性。

人口合理容量的估计。教具准备

多媒体课件、有关图片、表格。课时安排

课时

三维目标

一、知识与技能

了解近 100 多年来世界人口“爆炸性”增长的现象。

结合实例理解自然资源的数量是有限的，了解人口急剧增长对自然资源产生的影响。

理解环境承载力、 人口合理容量等概念， 结合我国实例， 了解控制人口数量的重要意

义。

二、过程与方法