一体化课程教案.docx

2011 年广州市技工院校首届教师教学能力竞赛

教学设计封面

参赛单位（加盖公章） ： 广州市轻工高级技工学校

参赛项目 (类别 )： 交通运输类

参赛选手姓名： 陈琨韶

广州市职业技术教研室

二○一一年十月

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教学设计——“汽车牌照灯自动开关电路的制作”

课程名称 汽车电工电子技术 学习任务 汽车牌照灯自动开关电路的制作

教学对象 09 汽修高

设计者

教学时数 8 课时

1．高职学生 学习态度端正 ，学习 积极性、主动性、参与双边活动的

热情比较高

2． 有一定的电路分析基础 ，虽然不扎实，但可以通过提示联系旧知

学情分析 识，应用到新知识的学习中

3、有三分之一学生理解能力和接受能力较好 ，且具有互帮互助精神，

可以帮助和带动其他同学共同进步

4、前期已完成相关任务的学习和实践，为该任务实施做了铺垫

1． 根据相关交通管理法规，机动车上路必须 “灯光齐全 ”。车辆夜间

上路时须保证车尾牌照灯正常使用

2． 部分机动车没有牌照灯，可以考虑加装，并实现自动开关

3． 以“汽车牌照灯自动开关电路 ”为任务驱动学习 “集成运放的非线

性应用 ”

学习任务

4． 学习内容是 电子元器件检测、二极管、三极管、放大电路等前期

分析

学习任务的 延续

5． 任务的设计结合了专业的特色，考虑到学生学习的延续性，同时

具有通用性 ，学生在学习该任务后，除了能在学习汽车电气课程

后，对汽车中的相关电路进行改装以外，还可以根据需求应用在

日常生活或其他专业领域。

2

1．依靠 团队协作 ，通过分析判断 ，完成相应的工作任务，能够 解释

汽车牌照灯自动开关电路的电路 组成；

2．通过 引导文引导 ，依靠自学、小组交流沟通 和集中学习 ，能够叙

述由集成运放构成的电压比较器的工作 原理；

学习目标

3．依靠 团队协作 和个人努力 ，完成汽车牌照灯自动开关电路的 制作