2020停课不停学教学反思.doc
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2020 停课不停学教学反思精选

延迟开学期间的线上教学活动,显然是突发疫情这个特殊情况下的一种特殊教学方式变革,也是一次“被动”的教育教学改革。诚如一名教师所言:“‘一师一优’平台是一个很好的资源平台,可以进行教学、教研,全国一直在征集资源打造这个平台,终于该用上了。一直放着,利用率之前也不高。”显然,线上教学之前在中小学校并没有引起足够的重视,一些很好的优质网络课程资源也没有得到充分的利用和挖掘。

那么,疫情之后,线上教学会不会得到普及呢 ?

为此,我们设计了这样一个问题:“疫情之后,您认为中小学线上教学是否会普及呢 ?”通过个人的微信平台,我们小范围地调查了部分校长、副校长、教务主任以及普通老师

( 下面统一称为教师 ) ,我们不妨摘录部分教师的个人观点:教

1 说:“ ( 线上教学普及 ) 有挑战,打破了以往的教与学的模式,困难会很多。”教师 2 说:“短时期应该不会吧 ! ”教师

说:“中小学线上教学,会成为学校教学的有效辅助,我想这是一个必然的趋势。但是普及,我觉得它会需要一个漫长的阶段。其实,让老师线上教学现在特别不好做,科技没有达到,

网络总是卡,很多老师也不具备这方面的技术能力。”教师

4

说:“长远来看,网络教学也是一种趋势,网络教学可以是传

统课堂教学的补充,但不能完全代替传统课堂。”教师

5 说:

“中小学线上教学会逐步推广,但具体普及还需要根据师生具

体实际具体分析。”

教 6 :“其 疫情之前 上教学就有不少,我家孩子一直在上。我 得在有网 的地区,普及只是 早晚的事。”

教 7 :“网 学 、 上教学是大 所 ,必定会成 常 教学的有益和必要的 充。”

教 8 :“我 当下的一些 都是正常的,很多也是可解决的,任何一种新事物的 入都需要一个摸索 践的 程。但就未来 展来看, 上教育的 而易 ,但也不代表能 完全替代学校学 ,两者如果能 有机 合
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