高一地理教案:冷热不均引起大气运动第2课时.docx
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文档介绍:

第一节 冷热不均引起大气运动第 2 课时

● 教学过程

[新课导入]

师:地球表面的热量主要来自哪里?

生:太阳辐射。

师:对流层大气主要的直接热源又来自哪里?

生:地面辐射。

师:地球表面高低纬度间获得的太阳辐射相同吗?

生:不同。

师:高低纬度间大气获得的热量相同吗?

生:不同。

师:热胀冷缩是大气十分显著的物理特性, 地球表面高低纬度间的大气存在着热量和温度的差异, 必然引起大气的运动。 因此各地冷热不均是大气运动的根本原因。 大气运动能输送大气中的热量和水汽,引起各种天气变化。

(板书)二、热力环流

[教师精讲]

师:下面我们分组做一个实验。

(活动) P32 活动 2

实验用品的准备:长方形的玻璃缸(长 100 cm,宽 30 cm,高

cm 左右),塑料薄膜,一盆热水,一盆冰块,一束香,火柴等。

第1页 共10页

(投影)活动步骤:

1)将一盆热水和一盆冰块分别放置在玻璃缸的两端。

2)用平整的塑料薄膜将玻璃缸上部开口处盖严。

3)在塑料薄膜的一侧(装冰块的盆上方)开一个小洞。

4)将一束香点燃,放进小洞内。

(同时投影)观察烟雾在玻璃缸内是如何飘动的。问题:你发现

了什么规律?由实验可以得出什么样的结论? (引导学生提炼此实验过程和结论,从中抽象出一般规律)

生:香的烟雾先下沉,从装冰块的盆向装有热水的盆飘动,然后在装有热水的盆向上升起, 最后飘向装冰块的盆的上方, 形成一个循环。结论是:地面冷热不均带来空气环流。

师:非常好。请大家看投影(引导学生分析,完成热力环流形成的简图)

(投影)

第2页 共10页

生:(1)如果 A 地受热,近地面大气膨胀上升,上空空气密度

加大,形成高气压; B、C 两地冷却,空气收缩下沉,上空

空气密度减小,形成低气压。

( 2)同时, A 地受热,近地面大气膨胀上升,近地面空气密度

减小,形成低气压; B、C 两地冷却,空气收
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