高一地理教案：冷热不均引起大气运动第2课时.docx

第一节 冷热不均引起大气运动第 2 课时

● 教学过程

［新课导入］

师：地球表面的热量主要来自哪里？

生：太阳辐射。

师：对流层大气主要的直接热源又来自哪里？

生：地面辐射。

师：地球表面高低纬度间获得的太阳辐射相同吗？

生：不同。

师：高低纬度间大气获得的热量相同吗？

生：不同。

师：热胀冷缩是大气十分显著的物理特性， 地球表面高低纬度间的大气存在着热量和温度的差异， 必然引起大气的运动。 因此各地冷热不均是大气运动的根本原因。 大气运动能输送大气中的热量和水汽，引起各种天气变化。

（板书）二、热力环流

［教师精讲］

师：下面我们分组做一个实验。

（活动） P32 活动 2

实验用品的准备：长方形的玻璃缸（长 100 cm，宽 30 cm，高

cm 左右），塑料薄膜，一盆热水，一盆冰块，一束香，火柴等。

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（投影）活动步骤：

1）将一盆热水和一盆冰块分别放置在玻璃缸的两端。

2）用平整的塑料薄膜将玻璃缸上部开口处盖严。

3）在塑料薄膜的一侧（装冰块的盆上方）开一个小洞。

4）将一束香点燃，放进小洞内。

（同时投影）观察烟雾在玻璃缸内是如何飘动的。问题：你发现

了什么规律？由实验可以得出什么样的结论？ （引导学生提炼此实验过程和结论，从中抽象出一般规律）

生：香的烟雾先下沉，从装冰块的盆向装有热水的盆飘动，然后在装有热水的盆向上升起， 最后飘向装冰块的盆的上方， 形成一个循环。结论是：地面冷热不均带来空气环流。

师：非常好。请大家看投影（引导学生分析，完成热力环流形成的简图）

（投影）

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生：（1）如果 A 地受热，近地面大气膨胀上升，上空空气密度

加大，形成高气压； B、C 两地冷却，空气收缩下沉，上空

空气密度减小，形成低气压。

（ 2）同时， A 地受热，近地面大气膨胀上升，近地面空气密度