小学语文人教部编版二年级下册《第8单元祖先的摇篮》教学课件.pptx
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小学语文人教部编版二年级下册《第8单元祖先的摇篮》教学课件.pptx

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;1.正确流利地朗读课文,能读好二、三小节中的问句。并体会动词的恰当运用。

2.展开想象,仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。;我们的祖先都生活在什么地方呢?他们有怎样的生活方式呢?让我们一起来探究竟吧。;;爷爷说,

那原始森林

是我们祖先的摇篮。;真有意思,

这是多大的摇篮啊!

那浓绿的树荫

一望无边,

遮住了蓝天。;我想——我们的祖先,可曾在这些大树上摘野果,掏鹊蛋?可曾在那片草地上和野兔赛跑,看蘑菇打伞?

那时候,孩子们也在这里逗小松鼠,采野蔷薇吗?也在这里捉红蜻蜓,逮绿蝈蝈吗?;他们曾经摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞,孩子们在那里逗笑松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈。; 除了以上这些,你觉得他们还会做些什么呢?;风儿吹动树叶,

“沙沙,沙沙!”

那回忆

多么美好,

又那么遥远……;用感叹词表达了对古老而神秘的原始森林的向往和热爱之情,同时感叹原始森林作为祖先摇篮的神秘和伟大。;为什么说原始森林是我们祖先的摇篮?;因为人是由猿进化来的。猿生活在森林里,他们是最早的人类,是人类的幼年时代,所以说他们的生活环境——原始森林,就是我们祖先的摇篮。;这首诗的总体语调是平缓的。其中第1小节中“真有意思”要读得轻快活泼些。第2、3小节的问句要读出疑问的语气。第4小节“多么美好”要读出感叹、舒缓的语气。“啊”要读出感叹的语气,语调要拉长。; 你心中的原始森林是什么样子的?;作者通过对原始森林的描写,对猜想中祖先的生活场景的细致描写和刻画,生动地再现了我们的祖先在原始森林中的生活,也表现了作者对祖先生活的好奇、向往以及赞叹之情;祖先的摇篮;一、选择合适的词填空。;二、按课文内容完成练习。

1.爷爷说: 是我们祖先的摇篮。

2.祖先的摇篮有什么特征呢?

;原始森林指天然形成的、未遭到人为破坏的完整生物圈。原始森林是地球上最重要的生态系统之一。原始森林维护着自然
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