最新人教版部编版道德与法治九年级上册《感受生命的意义》教学设计.doc
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文档介绍:

人教版上学期教学资料

第十课 绽放生命之花

第1课时 感受生命的意义

1 教学分析

【教学目标】

知识目标

懂得什么样的人生是有意义的,知道生命的意义需要自己发现和创造

能力目标

学会分辨什么样的人生是有意义的,学会发现自己生命的意义

情感、态度与价值观目标

明晰生命的意义,培养热爱生命的情感,以实际行动发现和创造生命的意义

【重点难点】

教学重点:学会发现生命的意义

教学难点:能够分辨什么样的人生是有意义的

2 教学过程

一、导入新课

我国台湾大众银行网络发布广告短片《梦骑士》,短片由真实故事改编,用5个老人环岛旅行实现梦想的故事追问观众:人为什么活着?结尾打出一个字:梦

1.播放视频:《梦骑士》。

2.人到底为什么活着?怎样活着是值得的?这就是今天我们要学习的内容──感受生命的意义。

二、新课讲授

目标导学一:生命的追问

1.人为什么活着?

(1)在网上,“人为什么活着”这个问题,网友提供了多个答案,其中主要的有以下几种:

1)为了自己而活;

2)为了亲人而活着;

3)活着就是为了活着;

4)我也想知道这个问题;

5)不知道,但是还是想活着(盲目);

6)为了过无忧无虑的生活(想要什么就有什么?);

7)为了让生命更有意义(有探讨必要)。

(2)你的观点是什么?你希望自己怎样活着?说说你的理由。

教师小结:对于人为什么活着,怎样活着才有意义,不同的人有不同的回答。但是,人活在世上,我们都希望自己不成为他人和社会的负担,我们都希望自己能够成为自己命运的主人,并且担当我们自己的社会责任。

2.怎样才是有价值的人生

(1)利用《雷锋日记》进行过渡,并提问:自己的生命对社会(整个人类社会)有什么意义?

伟人事例:(1)孙中山先生把他的全部生命都奉献给了中华民族的独立和富强。(2)毛泽东把他的一生都奉献给了中华民族的解放事业。(3)邓小平同志把他的生命都奉献给了新中国的解放事业和
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