二年级【数学(北京版)】8的乘法口诀-1教学设计.docx
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- 2020-10-26 发布|
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课程基本信息
课例编号
学科
数学
年级
二
学期
第一学期
课题
8的乘法口诀
教科书
书名:义务教育教科书 数学 二年级上册
出版社:北京出版社 出版日期:2014年 7 月第1版 2020年 7 月第7次印刷
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
指导教师
学习目标
学习目标:
1.借助方格图等直观模型,经历编制8的乘法口诀的过程,理解每一句口诀的含义,能正确运用8的乘法口诀计算表内乘法。
2.在编写口诀和找规律的过程中,发展推理能力和迁移能力。
3.将口诀与生活相结合,感受生活处处有数学,体会数学学习的乐趣。
学习重点:借助方格图等直观模型,经历编制8的乘法口诀的过程,理解每一句口诀的意含义。
学习难点:在编写口诀和找规律的过程中,发展迁移能力。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
2分钟
一、情境导入,激发兴趣
(一)创设情境
同学们在画螃蟹。
1只螃蟹,1张嘴,2只眼睛,8条腿。
2只螃蟹,2张嘴,4只眼睛,16条腿。
思考:3只螃蟹呢?
(二)引出课题
思考:想知道3只螃蟹有多少条腿,有什么好办法?
预设1:1只螃蟹有8条腿,有几只螃蟹就有几个8。
预设2:用16+8算出螃蟹腿的条数。
预设3:如果我们知道8的乘法口诀,计算起来就方便了。
引出课题:今天我们来学习8的乘法口诀,试着解决更多的乘法计算问题。
7分钟
二、自主探究,编写口诀
提出猜想,引出口诀
思考:请你想一想,8的乘法口诀会是怎样的呢?
预设1:8的乘法口诀里,都有8。
预设2:另一个因数是1~9。
预设3:相邻两句口诀中的积相差8。
自主尝试,编出口诀
1.回忆旧知,想方法。
(1)可以画一画、算一算、填一填。
(2)借助方格图来编口诀。
2.类比迁移,编口诀。
之前借助5的乘法口诀编出了6、7的口诀,8的乘法口诀可以借助10来试一试。
出示活动建议:
1
1.请你选择一种方法编出8