新版北师大版二年级下册数学教案教学设计表格版.docx
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- 2020-10-26 发布|
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课 题 分苹果 学 校 茨园小学 设 计 者
1、使学生正确掌握除法竖式的写法及能够准确用竖式计算表内除法;
教 学
2、让学生了解除法竖式中各部分的含义和用多种方法解决问题的能力;
目 标
3、培养学生认真审题的良好习惯。
教 学
学会除法竖式的写法,能正确列竖式计算表内除法
重难点
教 学
创设情境、动手操作、合作交流
方 法
教 学
图片
课时
1
课件
准 备
教 师 活 动
学 生 活 动
二 次 备 课
一、谈话导入
笑笑和淘气正在讨论一些数学问题,那是什么问题呢
(投影出示主题图)
二、小组合作,自主探究
教
1)根据上图信息, 你能提出与除法有关的问题吗(学生回答)
2)解决问题:每盘放 6 个苹果,
个苹果可以放几盘
学
a、学生独立思考。 (提示:可以
用自己喜欢的方法去做)
b、小组内交流。
c、集中交流。(说出结果,并讲
过
述自己的思考过程)
生 1、通过口诀“三六十八”得出结论,可以放 3 盘。
生 2、 6+6+6=18,可以放 3 盘;
程
3、 18-6-6-6=0 ,可以放 3 盘。
3)体会除法竖式每一步的实际含义,正确掌握竖式除法的写法。
①理解每一步的实际含义
a、 学生理解每一步的含义。
b、 尝试理解每一步的含义。
c、 教师提示。
d、 让学生说出自己的思考过程及有疑问的地方。 (生小结: 18 是被除数, 表示有 18 个苹
认真听,引起学习兴趣
看图,找信息,汇报
提出有关除法的问题
明确本节课的学习内容
①学生独立思考
②小组内交流
③集中交流 ( 说出结果并
说 一 说 自 己 的 思 考 过
程。 )
分析、理解
独立完成
汇报成果
理解每一步含义
进一步认识理解思考过
程
教 师 活 动
学 生 活 动
二 次 备 课
e、 果; 6 是除数,表示每盘分
6 A 学生介绍除法竖式的书
个苹果;3 是商,表示分