新版北师大版二年级下册数学教案教学设计表格版.docx
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文档介绍:

课 题 分苹果 学 校 茨园小学 设 计 者

1、使学生正确掌握除法竖式的写法及能够准确用竖式计算表内除法;

教 学

2、让学生了解除法竖式中各部分的含义和用多种方法解决问题的能力;

目 标

3、培养学生认真审题的良好习惯。

教 学

学会除法竖式的写法,能正确列竖式计算表内除法

重难点

教 学

创设情境、动手操作、合作交流

方 法

教 学

图片

课时

1

课件

准 备

教 师 活 动

学 生 活 动

二 次 备 课

一、谈话导入

笑笑和淘气正在讨论一些数学问题,那是什么问题呢

(投影出示主题图)

二、小组合作,自主探究

1)根据上图信息, 你能提出与除法有关的问题吗(学生回答)

2)解决问题:每盘放 6 个苹果,

个苹果可以放几盘

a、学生独立思考。 (提示:可以

用自己喜欢的方法去做)

b、小组内交流。

c、集中交流。(说出结果,并讲

述自己的思考过程)

生 1、通过口诀“三六十八”得出结论,可以放 3 盘。

生 2、 6+6+6=18,可以放 3 盘;

3、 18-6-6-6=0 ,可以放 3 盘。

3)体会除法竖式每一步的实际含义,正确掌握竖式除法的写法。

①理解每一步的实际含义

a、 学生理解每一步的含义。

b、 尝试理解每一步的含义。

c、 教师提示。

d、 让学生说出自己的思考过程及有疑问的地方。 (生小结: 18 是被除数, 表示有 18 个苹



认真听,引起学习兴趣

看图,找信息,汇报

提出有关除法的问题

明确本节课的学习内容

①学生独立思考

②小组内交流

③集中交流 ( 说出结果并

说 一 说 自 己 的 思 考 过

程。 )

分析、理解

独立完成

汇报成果

理解每一步含义

进一步认识理解思考过

教 师 活 动

学 生 活 动

二 次 备 课

e、 果; 6 是除数,表示每盘分

6 A 学生介绍除法竖式的书

个苹果;3 是商,表示分
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