高一【历史(统编版)】辽宋夏金元的经济与社会-教学设计.docx

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文档介绍

课程基本信息

课例编号

学科

历史

年级

高一

学期

秋季

课题

辽宋夏金元的经济与社会

教科书

书名:《中外历史纲要(上)》

出版社:人民教育出版社 出版日期:2020年8月

教学人员

姓名

单位

授课教师

指导教师

指导教师

教学目标

教学目标:

了解辽宋夏金元时期农业、手工业和商业的发展进步;知道此时经济经济重心南移的表现、原因、过程和对文化的影响;认识此时社会领域的新变化;

借助丰富的实物史料(照片)、文献材料等,通过分析、比较史料,解释辽宋夏金元时期农业、手工业、商业、社会等方面相较于前代的巨大变化;理解农业发展与手工业和商业发展之间的关系;以唯物史观为指导分析经济重心逐渐南移对科举制度的影响;思考宋代经济发展与社会变化之间的关系。

体会辽宋夏金元时期,南方与北方、各民族共同推动着历史的发展,创造了多民族国家的灿烂物质文明。

教学重点:辽宋夏金元时期在经济与社会等方面的新变化。

教学难点:理解辽宋夏金元时期农业、手工业、商业以及社会变化之间的相互关系。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

1分钟

导入新课

从法国汉学家谢和耐对11-13世纪的中国各领域变化的论述导入。

4分钟

一、农业和手工业的发展

1.农业的发展

结合《宋代农作物产区分布图》,提出问题“以宋代为例,说明农业方面有哪些新变化”,引导学生通过提取地图信息归纳宋代农业耕种制度、经济作物种植、边疆农业开发等领域的发展,培养学生提取地图信息的能力;

手工业的发展

(1)制瓷业:出示宋代五大名窑,元代青花瓷、釉里红的瓷器实物图片,以及清代乾隆皇帝为宋瓷所写赞美诗,提出问题:“宋元时期,制瓷业领域有哪些新现象”,引导学生结合所学理解宋元制瓷业技术的新发展;出示“南海一号”考古发掘出的宋瓷、红海出土的元青花残片,引导学生理解宋元瓷器凭借高超工艺,大量出口海外,成为继丝绸之后中华文明新的物质象征,涵养家国情

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