1107编号生物学STEM课程及案例170823.ppt

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文档介绍

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 八、案例2:眼见为实吗? 数数几根柱子 八、案例2:眼见为实吗? 数数几根柱子 图片是由画家画出来的,在现实世界里这样的东西其实是不存在的。图片上部画的是两根方形的柱子,图片底部画的是三根圆形的柱子,图中三根圆柱和两根方柱都是不完整的 八、案例2:眼见为实吗? 你看到了什么? 这六只黑色酒杯周围的白色区域是六张不同表情的人脸,当你关注的对象不一样时,你会看到不同的结果 八、案例2:眼见为实吗? 你看到了什么? 八、案例2:眼见为实吗? 不存在的点 八、案例2:眼见为实吗? 你看到了什么颜色? 蓝色和黑色相间? 白色和金色相间? 蓝色和棕色相间? 八、案例2:眼见为实吗? 该连衣裙原色为蓝黑 视锥细胞密集分布在视网膜中间,有较强的色彩感知能力,可以自动排除干扰光,使人观察到真实的颜色。而视杆细胞分布在视网膜周边部,对暗光比较敏感,但是分辨能力差,没有色觉。 如果在相同环境下,两个人看到同一事物颜色不同,可能是因为两人视锥细胞和视杆细胞兴奋程度优势存在差异 如果视网膜中对色彩敏感的视锥细胞占优势,那看到的应该是蓝黑色;如果是视杆细胞占优势,那么应该看到的是色彩单一的白金色 谢谢! 敬请批评指正! 李高峰 陕西师范大学生命科学学院 邮编:710119 E-mail: bsdlgf@163.com * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * DNA双螺旋结构模型 用其他材料编结的(编中国结的线) 哪个正确?(哪一个是右手螺旋) * 五、STEM教育的目的 代替部分“纯”科学教育 纯科学:物理、化学、生物、地理 学科之间的割裂 科学、技术相互割裂 元学科(meta-dis

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