高二生物必修三植物生长素的发现名师精选教案.docx

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高二生物必修三 植物生长素的发现 教案

【教材分析】

本课是《普通高中课程标准实验教科书 生物③（必修） 稳态与环境》第三章第一节的

内容，是本章后面几节的过渡章节。本章具有相对的独立性。通过学习，使学生了解生长素的

发现过程，体验科学探究的曲折及发展历程，培养科学的思想方法及发展的科学观。

【学情分析】

本章节虽相对独立，但学生在第二章学习了动物和人体生命活动的调节，对于激素对生

物生命活动的调节有了初步认识， 为学习理解本章节植物激素对生命活动的调节打下了较好的

基础。本章节与实际生活联系比较密切，学生会有较大的兴趣，但有些内容比较抽象，比如科学家的探究过程，实验的设计评价，需要老师的启发引导，让学生通过实验设计去体验探究。

【教学目标】

1、知识目的

. 概述植物生长素的发现过程。

②. 体验发现生长素的过程和方法。

2、能力目标

①引导启发学生提出问题、作出假设，设计植物的向光性实验及生长素的发现实验并预期、观察、记录、分析实验结果并得出结论，使学生初步掌握科学研究的方法和过程，发展学

生的科学思维，培养学生的创新和实践能力。②评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。3、德育目标

通过实验的分析评价与设计，体验感知科学探究的曲折，培养学生执著探索的精神、合作精神以及创新思维等科学品质，提高学生的科学素养。

【教学重点和难点】

1．教学重点

生长素的发现过程。

2、教学难点

①生长素的产生、运输和分布。

②科学实验设计的过程及严谨性分析。

【教学方法和手段】

利用自制的多媒体课件，创设形象生动的教学氛围，同时应用实验探究法、讲述法、谈话法、比较法、指导读书法等，引导学生积极主动的思考，使其获取知识的同时，培养观察、