平行与相交说课稿.docx

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文档介绍

平行与相交各位领导、老师:大家上午好!我叫李霞来自明天小学。今天我说课的题目是《平行与相交》。首先我对教材进行简单的分析:一、说教材:《平行与相交》是青岛版小学数学四年级上册第四单元的内容,这部分内容是在前面学过直线、射线、线段的基础上学习的。本节课是这一单元的第一课时,在教学内容上有承上启下的作用,学生要掌握平行线的概念,认识生活中存在的平行线,能判断两条直线的平行关系;并学会用直尺、三角板等工具画已知直线的平行线。为了让学生更好地掌握知识,我利用多媒体进行教学,让学生主动探索,主动构建知识结构。二、说教学目标及教学重、难点:基于对教材的理解和分析,本人将该节课的教学目标制定如下:1、知识与技能:使学生联系实际生活情景,体验直线的相交与不相交关系,认识两条直线互相平行,能判断两条直线的平行关系;使学生通过观察、操作,形成平行线的表象,发展空间观念;初步了解生活中的平行现象。2、过程与方法学生通过自主探索和合作交流,能借助直尺、三角尺等工具画平行线,能正确地画出已知直线的平行线。3、情感与态度渗透分类思想、透过现象看本质的观点;提高学生欣赏平行美的能力;培养学生良好的合作、交流的习惯和良好的信息素养。教学重点:结合日常生活情境,使学生感知平面上两条直线的平行关系,认识平行线。教学难点:1、理解和掌握平行线的特征。2、能借助直尺、三角板等工具画平行线。三、说学法:根据教学内容及学生的特点,学生自愿结合成学习小组,主要采用自主探索、动手操作的学习策略。鼓励学生通过自主探索、研究、小组讨论等方法去获取知识。从游戏玩小棒入手学习本节课的新知识,利用多媒体学习并掌握平行线的特征,了解生活中的平行现象。在折一折、摆一摆、画一画中进一步理解平行线。通过学生的探索与教师的指导掌握用直尺、三角板画平行线的方法。最后在学生欣赏平行的事物中,结束全课。四、说教法:新课程标准指出“数学教学活动必须

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