静悄悄的革命 思维导图.ppt
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静
悄
悄
的
革
命
改变教学
学校改变
打破
“主体性”
神话
超越
“主体性”
神话
主体性
假象
表决手势
表面活跃
形式主义
润泽教室
活动 合作 反思
倾听
应对
被动的能动性
单向交流
双向交流
反向交流
异向交流
裁剪衣裳
交响乐团
开放
教室
合作性
同事
关系
创设
教室
以听为中心
有自己的课题研究
活动 合作 表现
简化学校组织
校内教研活动
向社区开放
参观
教学
参与
教学
成为
学习共同体
设计
课程
学科课程
综合性
课程
校本课程
以学科内容为核心
以现实主题为核心
海洋中的生物（半年）
观察 收集 展览
从现实出发
没有标准答案
原田老师
分菜的分数
污水研究
下水道
公民
教育
学习“学习”方法
信息教育
环境教育
国际理解
福利教育
霜柱
云的产生
大西先生
老年人—羊栖菜
历史、产地、销售、价格、烹调
平泽校长
当地历史战争-学习共同体
中小学
实践
千谷小学
残疾学生班
君透小学
公开研讨会
福井大学附中
研究指导
学科 合作
阶梯型
登山型
长冈南中
小林虎之郎
滨之乡小学
整体结构变革