苏教版科学小学三年级上册1.3《热空气和冷空气》教学设计.doc
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苏教版小学科学三年级上册1.3热空气和冷空气教学设计
课题
热空气和冷空气
单元
第一单元
学科
小学科学
年级
3年级
学情分析
学生是科学学习和发展的主体,必须依据学生身心发展和学习的特点,充分激发学生的主动意识和进取精神,把学生原有的生活经验提升到应用科学的方法认识物质性质的层面上来。通过二年的学习,三年级学生已经有了学习科学课的基础,也具备了一定的科学学习方法。但对于“热空气比冷空气轻,会上升”的性质学生难以通过感官直接感知,所以本课的教学设计要围绕学生的认知规律来进行,在教师的引导下,通过实验和分析进行认知。
学习
目标
科学知识:
1.知道热空气比冷空气轻,会上升。
2.知道当温度有冷热差别时,空气就会流动。
科学探究:
学会做热空气上升的实验。
科学态度:
1.对于温度带给空气的变化具有好奇心和探究欲,主动参与探究. 积极分享成果。
2.能够细致地观察,如实地记录和描述,理性地分析实验现象。
科学、技术、社会与环境( STSE ):
了解“热空气上升” 原理在实际生活中的用途,感受科学和技术对人类生活的影响。
重点
认识冷热空气的流动规律。
难点
烟在冷热瓶中流动实验;理解风的成因。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《美丽的热气球》
你有没有坐过热气球?它是怎么升到天空中的呢?
观看视频
猜测答案
观看视频,提升学习积极性,从学生身边的事情入手,调动学生学习的积极性。
讲授新课
观察热空气的流动
转动的纸蛇
实验材料:蜡烛、火柴、纸蛇(薄或软的卡纸、剪刀、画笔、针、细线等。
实验步骤:
制作纸蛇:先在卡纸上画出盘状蛇形,再用画笔涂上喜欢的颜色,然后用剪刀沿蛇身的曲线裁出纸蛇。用针在纸蛇的顶端扎一个小孔,将细线系在小