小学美术六年级下册明暗与立体教案设计.docx

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文档介绍

明暗与立体

【学习领域】

造型表现

【课时安排】

3课时

【教学目标】

通过观察分析,使学生初步了解物体在光照射下所产生的明与暗,掌握物体明暗的发现方法,学习用铅笔画出这种深浅变化,表现物体的立体感和空间感。

通过观察,发现,使学生在实践中体会和理解物体在光的照射下所产生的明暗状态,并能轻松地在几何体上找到亮面,灰面以及明暗交界线和投影。

引导学生理性观察客观世界存在的物体明暗,让学生感受美术与数学,物理等学科之间的密切关系,进而激发学生全面学习全面发展的成长理念。

【教学重点】

引导学生观察,分析和比较物体在光照射下的明暗变化原理和规律。

【教学难点】

能正确分析各物体的明暗关系,能初步用线条表现出物体的立体感。

【教学准备】

教师:课件、相关美术作品。

学生:素描纸,铅笔橡皮等。

【教学过程】

视频引入

教师先来播放一则快速绘画视频,让学生比赛看看谁的眼力好,最先看出画的是什么,并且看看是属于什么形式的绘画。

素描虽然是一种单色绘画,没有丰富的色彩,但是仍然能够带给我们逼真立体的感觉,它是如何体现出立体感的呢?

(板书课题)

讲授新课

知识点一:明暗的形成

小实验

教师拿出一张白纸,请同学们看这是一个只具有长和宽的二维平面,接着老师将纸卷起,在右侧打了一束光,请学生观察“除了纸张变为具有长宽高的三维立体外你还看到什么变化?”学生说色调也发生变化,出现了明暗对比。

因此学生得出结论:光线照射在物体上会形成明暗对比。

(板书:光线)

看图总结

物体自身颜色深浅也能产生的明暗对比。

(板书:固有色)

知识点二:明暗变化规律

课堂活动:小组竞赛研究明暗变化的规律

幻灯片出示问题:

光线的远近、强弱不同,明暗对比有什么变化?

在恒定光线下,光照方向与明暗有什么关系?

请四人小组学生拿出手电筒和自带物品共同进行研究,看哪个组最先汇报研究成果。

小组汇报研究成果后,有其他小组补充,最

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