最新2020年春部编版三年级语文下册《荷花》课堂实录.pdf
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荷花 师:多美妙的歌声!相信你们的读书声也一定很好听,让我们

在今天的课堂上尽情的畅读!课前同学们积累了描写荷花的古诗吗?

谁背一背? 生1:背白居易的《池上》。 生2:背杨万里的《晓出净慈寺送林子方》 生3:背《江南》(汉乐府) 师:还有我们学过的一首诗----- 生:《小池》 师:一起背背。(学生齐背) 师:从古至今,荷花就是文人描写、喜爱的对象。赞美荷花的

诗篇数不胜数。人们之所以喜爱荷花不仅是因为荷花的美丽与清香,

还因为它有“出淤泥而不染,濯清莲而不妖”的品质。你们想看看

这样的荷花吗? 生:想! 师:让我们一起欣赏吧!不过,看之前我有个小小的建议,那

就是,待会儿你们在看荷花时,不要拘束,可以指指点点,可以喊

出、说出!(课件播放荷花的精美图片) 师:从同学们看荷花的那种惊喜的表情,老师知道你们肯定有

很多的发现和感受,,勇敢的站起说出你的发现和感受! 生:我觉得荷花非常的美丽。 生:我发现了荷花的生长过程,荷花先是一个花骨朵,然后长

出两三片花瓣,最后全展开了。(边说边用手做动作) 生:我看到了荷叶挨挨挤挤的。 生:我看到了荷叶上有水珠,就像晶莹剔透的珍珠一样,非常

美丽! 生:我看到了有的荷花还是花骨朵,有的已经完全绽开了,绽

开的荷花里面有嫩黄色的小莲蓬 生:(齐说)小莲蓬 师:(对刚才那位同学)你再把这个词读一读。(生读了两遍) 生:我发现了有的荷花饱胀得要破裂似的。(听课老师露出惊

讶、赞叹的表情) 师:同学们观察得很仔细,所以有这么多美好的发现,著名作

家叶圣陶爷爷曾经观察过荷花,并且把他的发现和感受写成了一篇

优美的文章,我们今天就学习这一课。板书:《荷花》 师:你们喜欢这篇课文吗? 生:喜欢,因为课文把荷花写得很美。 师:哪些地方写出了荷花的美呢?请你们自己读课文,把你觉

得荷花美的句子画下。再读一读,读出荷花的美。(学生自读课文,

勾画出荷花美
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