【最新推荐】2020教学能力大赛教学实施报告【参考国赛一等奖撰写】.pdf

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文档介绍

2020年全国职业院校教师教学能力大赛计算机应用技术专业1教学实施报告目录一、单元整体设计1(一)基于调研,重构课程1(二)对接岗位,重构内容1(三)对接需求,确定目标2(四)对接学情,制定策略31.基于岗位需求,构建教学情境32.对标育人目标,细分考核方案33.信息技术运用,助力教学实施34.教学应对方案,落实停课不停学3二、教学实施4(一)总体安排4(二)实施过程51.“练学思拓”→以探究做引,以学情定计52.“基于工作过程系统化”→职业能力螺旋上升53.“教研、科研”→助力重难点突破64.“师、学、企、育”→落实“三全育人”6三、实施成效6(一)教学成效61.学以致用,激发学习兴趣62.学有所成,达成教学目标63.学有所获,提升专业影响7(二)特色与创新71.信息化线上线下结合教学→防疫助教72.自研信息平台、细化评价方案→践行全方位育人73.“师、学、企、育”团队协同→落实全员育人8四、反思与改进8附录一:课程诊改报告9WPS“演示”制作与设计教学实施报告本单元围绕“当前互联网信息安全的新形势下,如何培养学生运用国产办公自动化软件WPS完成“演示”制作与设计”这一问题,以“学院各部门演示设计需求”为任务起点,以“演示设计工作过程”为学习主线,以“主动获取需求”为学习导线,以国产软件“功能创新、线上线下结合”为教学内容亮点,以弘扬“中国智造”、强调设计元素“知识产权”为思政要素,配合腾讯会议、WPS协作、自研教学平台落实停课不停学,使用工作过程记录手册、课程融通教材、计算机等级考试模拟题库、麦可思大数据等信息化工具,结合学院党总支、团总支牵头申报,教师、学生、企业联合筹建的“思政资源库”、“素质资源库”,有效的达成了培养学生“能用软件、会做设计、主动学习、守法敬业”的教学目标。现将本单元实施情况报告如下:一、单元整体设计(一)基于调研,重构课程本单元选自计算机应用技术

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