部编版小学道德与法治六年级下册教材解读与教学建议(新教材).pdf

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文档介绍

统编教材 《道德与法治》 六年级下册教材重难点和教学建议 1 六年级下册教材的基本特征

目录 2 六年级下册教材重难点和教学建议 3 新课程新教材带给我们的启示 第一部分

六年级下册教材的基本特征 六年级下册 《道德与法治》教材基本特征

问题一:涉及了课标中的哪个领域呢? 《品德与社会课程标准》 世界 教材特征一 国家 融合自我、世界领域和国家领域的内容 社区 学校 家庭 我 六年级下册 《道德与法治》教材基本特征

问题二:按照什么逻辑编写? 我们共同的世界 《品德与社会课程标准》 我们的国家

我的健康成长 六年级下册 《道德与法治》教材基本特征

问题二:按照什么逻辑编写? 中国灵魂 人与人 教材特征二 尊重 人与自然 和谐 国际 以尊重、包容、反思概念螺旋上升、 贯穿始终,体现“和 共生 包容 理解 谐共生”核心价值观,落实“国际理解”核心素养。 民族与民族 反思 国家与国家 六年级下册 《道德与法治》教材基本特征

问题三:世界和国家内容怎样融合? 在世界领域中有机融入并凸显中国元素 案例呈现 正文表述 专题呈现 六年级下册 《道德与法治》教材基本特征

问题三:世界和国家内容怎样融合? 中 中 国 国 价值导向 文 声 化 音 培养具有中 教材特征三 国情怀的世界人 , 在世界领域中有机融入并凸显中国元素,并彰显中国在世 具有世界胸怀的 界发展中 的作用和地位,落实“国家认同”的核心素养 中 中 中国人。 国 国 力 方 量 案 《道德与法治》六年级下册教材基本特征

问题四:如何呈现法治教育内容? 1.学会尊 6.古代文 重 明 2.学会宽 7.多元文 容 化 教材特征四 3.学会反 8.科技发 将国家和世界有关法律 思 展 4.地球家 9.国际组 采用分散嵌入的方式对学生进行法治教育 园 织 5.自然灾 10.爱和平 害 六年级下册 《道德与法治》教材基本特征 教 材

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