ScratchPi可编程 - 7.盛开的花朵.pptxVIP

盛开的花朵课程解读 这节课的学习，是在上节课画笔的基础上进一步结合数学几何的度数来设计的，通过将画笔在旋转特定角度的基础上重复执行特定次数，画出一个或几个圆形。教学目标增加画笔颜色的学习；理解旋转角度的的含义；学会重复执行固定次数程序块；知识与技能：通过画圆的过程，使学生掌握圆的一周为360度的概念，掌握角色旋转角度的方法，学会使用重复执行固定次数积木块；过程与方法：教学目标结合数学学科，利用数学几何中的度数画出圆形，将数学与Scratch有效结合，即加深了学科的学习，又培养了学生的开拓型思维；情感态度与价值观：课程背景 二年级的学生已经对圆形有一定的了解，本节课的学习是在圆形的基础上进一步引入圆形的一周为360度的概念。并且让学生自己编程绘制圆形。既加深了对学科的学习，又培养了学生的学习兴趣。新知识讲解在本节课的学习过程中学生将要学到以下新知识：1. 积木块的学习：可以对包含的程序进行确定次数的循环。新知识讲解2.的学习：可以将画笔颜色增加30，从而实现改变画笔颜色的效果。新知识讲解3.旋转角度的学习：重复执行36次，每次旋转10度（因为 36*10=360 刚好是圆的一周）所以可以画出一个完成的圆。实现思路 1.先清除之前的所有画笔，并设定画笔的颜色、大小； 2.重复执行4次；（可以画出4个圆） 3.落笔即开始启动画笔； 4.重复执行36次，每次旋转10度；（画出一个完整的圆） 5.将画笔颜色增加30；（可以用来改变圆圈的颜色） 6.抬笔即结束画笔； · 程序编辑程序解读：该程序可以实现画一个完整的圆，（其中重复执行36次与旋转10度结合是因为36*10=360，而圆的一周刚好是360度，所以这样就可以画出一个完整的圆）。程序编辑程序解读：将画笔的颜色增加30，从而实现改变画笔颜色的效果；程序编辑程序解读：重复执行四次画圆的程序，每次完成一次圆形程序后，移动80步（以避免圆形的重叠）。程序执行完成后可以画出4个圆。课堂总结1.学生作品点评：找出两个学生的典型作品进行展示，引导学生一起点评， 分析其中的优点和不足之处。2.知识点的总结：向学生提出以下问题： 怎样改变画笔的颜色？ 画出一个完整的圆需要满足什么条件？ 怎样可以连续画出不重叠的四个圆？ 课后作业课后延伸：绘制由多个长方形组成的图形。Thank You树上信息科技（上海）有限公司