最新 《军神》说课稿.docx

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文档介绍

《军神》说课稿各位评委老师大家好!今天我说课的题目是《军神》,我将从说教材、说教学目标、重难点、教学方法、说教学过程、说板书等几个方面进行阐述。一、说教材《军神》是统编版教材小学语文五年级下册的第四单元的一篇课文,主要讲述了年轻时代的刘伯承参加蔡锷“讨袁护国运动”右眼严重受伤后,在治疗过程中坚持不使用麻醉剂,忍受巨大痛苦接受了72刀的手术治疗,被沃克医生尊称为“军神”的故事。本文以事情发展的顺序为记叙方法,以沃克医生的神态、情绪变化为文章线索,表现了刘伯承钢铁般的坚强意志,表达了作者对“军神”刘伯承的敬佩和赞扬的感情。文章通过对人物神态、语言、动作、情绪变化的描写凸现了人物性格,全篇质朴感人,字里行间饱含着对这为伟大的军人以及军魂的赞颂与崇敬之情。使学生在不知不觉中受到情感的熏陶、心灵的震撼,获得人生感悟。二、说教学目标教学目标在语文素质教育活动中有导向功能、反馈功能、补救功能和评价功能。根据《语文课程标准》中将知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标有机结合的精神,结合本单元教材的教学要求和本课内容、课型特点,我确立了以下教学目标:1、知识目标:学会本课生字词语。2、能力目标:能用比较快的速度默读课文,培养良好的阅读习惯。3、语感目标:有感情地朗读课文,体会作者在语言运用和在细节描写上的妙处。4、情感目标:通过描写人物语言、神态及情绪变化等句子,感悟刘伯承坚忍不拔的钢铁意志,学习他做一个意志坚强的人。三、说重点难点《语文课程标准》指出阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。本册教材也在课文的教学要求中强调课堂教学要多读少讲,要引导学生通过朗读准确表达课文的思想感情。《军神》这篇文章的主要人物是刘伯承,但描写人物时,重点却写沃克医生的神态和情绪变化,其目的是以沃克医生神态、情绪的变化来衬托刘伯承的坚强意志。这对于学生来说不容易理解。因此,我将本课的

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