部编版小学语文四年级下册第24课《黄继光》精品教案.doc

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24* 黄继光

?教学目标

1.认识“役、屡”等6个生字。

2.默读课文，能从课文中描写语言、动作的语句中，感受人物的英雄气概。

3.运用学过的方法，阅读其他英雄人物的故事。

?教学重难点

理解课文内容，能从课文中描写语言、动作的语句中，感受人物的英雄气概。

?教学策略

1.字词教学

本课生字、词语较少，可以让学生借助拼音或工具书学会。老师重点强调“役、屡”的读音。

2.阅读理解

以学生为主体，引导学生抓住重点语句，联系上下文和生活实际进行体会，以读为主，在读中感悟黄继光那种为了祖国，为了朝鲜人民英勇顽强、不怕牺牲的精神。

3.表达运用

为了更好地实现本课的人文教育目标，使“老课文”教出“新效果”，这一课的教学，设计了一些拓展性的语文活动，如用几个成语来概括黄继光的精神，说几句话来赞美黄继光……使僵化的思想教育课变成学生内化的过程。

?教学准备

准备资料：多媒体课件。

?教学课时 1课时

?教学过程

板块一 情境渲染，触动情感

1.情境导入。

（1）课件出示丰碑图片。

（2）师深情导入：同学们，这座高高耸立的丰碑是为了纪念抗美援朝战争建造的。在这座丰碑下，长眠着千千万万个为祖国、为朝鲜人民、为和平而牺牲的烈士英灵。在这些英灵中，有这样一位年轻而伟大的战士，让我们一起，深情地呼唤他的名字——（生齐读课题）

（3）师板书课题：《黄继光》。

2.简介黄继光及课文背景。

（1）课件出示黄继光简介。

（2）师指名读黄继光的简介。

（3）课件出示写作背景。（以《中国人民志愿军战歌》作为背景音乐）

（4）师配乐，朗读简介。

（5）再读课题。

师引导：今天让我们跨越时空，一起去寻找英雄的身影，探寻他伟大的灵魂！（生齐读课题）