大象版小学科学一年级下册4.1《空气知多少》教案.docx

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文档介绍

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《1 空气知多少》

教学目标

1.感知空气没有颜色、没有气味、看不见摸不的特点,知道我们周围到处都有空气。

2.能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发学生探索欲望,培养学生对科学实验的兴趣。

教学重难点

【教学重点】

感知空气的存在,了解空气没有颜色、没有味道、看不见、摸不着的特点。

【教学难点】

初步探索空气的重要作用,激发学生探索自然现象的兴趣。

课前准备

塑料袋、气球、彩纸、剪刀、大头针、小木棍。

教学过程

(一)猜谜语

【教师提问】

出示谜语:看不见,摸不着,不香不臭没味道。说它珍贵到处有,动物植物离不了。

(播放视频“找空气”)

【学生回答】空气

(二)游戏

【教师活动】说一说,同学们玩过的空气游戏。

【学生回答】放风筝,打篮球,吹气球,扔纸飞机,吹纸风车等等……

(三)头脑风暴

【教师讲述】请同学们想一想自己知道的有关于空气的知识,把它写在空气树上。

【学生活动】写出“空气没有味道”、“空气可以吹气球”、“教师里有空气”、“植物的生长需要空气”……

(四)提出问题

【教师活动】请大家想一想关于空气还有什么问题?快存入“问题银行”吧。

序号

存入问题

存入时间

提取时间

1

空气为什么看不见?

2

为什么空气能让风车动起来?

3

空气是由什么组成的?

4

空气从哪里来?

5

人为什么要呼吸空气?

(五)设计制作

【教师讲述】

空气看不见,摸不着,我们怎么才能感党得到它的存在呢?师生一起用手扇一扇,说说你的感觉?教师引导认识空气是流动的。

制作纸风车

①将正方形彩纸沿对角线分别对折。

②从四个角沿线剪开彩纸,将纸折向中心。

③用图钉把纸固定到小木棍上,风车就做好了。

安全提示:小心使用剪刀和图钉,不要伤到自己和别人。

【教师活动】带领学生动手制作小风车,想想怎样让风车转起来?谁的风车转得最快?为什么用嘴一吹风车就能转起来

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