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* * 还有哪些浪费可以避免 第2课时 一天放学,小华他们组打扫完成卫生以后便一起离开了学校。第二天,当小华来到学校后,便有同学告诉他:“昨天的电扇都没关。”小华无所谓地说:“不就是没关电扇嘛,有什么了不起的?用的又不是你家的电,学校有的是钱。” 谈话导入 小华这样认为对吗? 小结:是啊,小华的想法完全错了,不管用的是谁的电,都是我们地球上的资源,是不容浪费的。这节课,我们就来找一找:还有哪些浪费可以避免。 (一)读一读,想一想。 1.过渡:除了饮食方面的浪费,在我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费。因为其频繁和细微,我们根本没有察觉。让我们一起来阅读课本中的案例。 新知探究 教室里的灯还亮着,同学们就去上体育课了。 一篇作文还没写出来,就浪费了许多的纸。 文具盒的自述: “别看我现在伤痕累累,我一个月前可是一个全新的铅笔盒呢!我的小主人经常把我扔来扔去,对我敲敲打打,还用小刀在我身上刻字。这个月,小主人还丢了四块橡皮,弄坏了三支自动铅笔。听说上个月就有一个可怜的铅笔盒被淘汰了。天哪!恐怕我很快也不能为主人服务了!我们的寿命不应该这么短啊! 思考:这些情景反映了什么? 从这些情景看,其实这只是校园里常发生的事情。这充分说明我们的浪费现象已经非常严重了,你在这些方面是否也有浪费行为呢? (1)与同桌交流。 (2)组织语言在全班交流。 小结:今天,我们充分认识到了这些严重的浪费现象,在我们认为不起眼的小事上,其实存在着大浪费。从今天开始,我们要做个生活的有心人,勤俭节约,杜绝浪费。 小调查: 1.浪费现象小调查:让我们组成“浪费现象调查小组”,深入了解一下浪费现象吧,挑选某一个方面的浪费行为进行调查研究。 2.完成调查报告。 ①我们小组调查的浪费现象是________方面的。 ②我们看到的现象_________________________。 ③这些