事业单位D类-综合应用能力黄金知识点.doc

模块一 班主任工作类

一、班主任工作方法

1.说理教育法;

2.激励法;

3.榜样示范法;

4.角色模拟法;

5.暗示法;

6.惩罚法。

二、班级管理的原则

1.方向性原则;

2.全面管理原则;

3.自主参与原则;

4.教管结合原则;

5.全员激励原则;

6.平行管理原则。

三、班主任的管理内容

(一)了解学生、研究学生

(二)组织和培养班集体

1.制定共同的奋斗目标;

2.选拔和培养学生干部;

3.建立严明的班级纪律;

4.形成正确的集体舆论和良好的班风;

5.组织形式多样的教育活动。

(三)做好个别教育工作

1.优秀生的教育工作

(1)严格要求，防止自满;

(2)不断激励，弥补挫折;

(3)消除嫉妒，公平竞争;

(4)发挥优势，全班进步。

2.后进生的转化教育工作

(1)树立正确的学生观，关心爱护后进生，尊重他们的人格;

(2)培养和激发学习动机;

(3)根据德育的长善救失原则，要一分为二地看待后进生;

(4)为后进生创造成功的机会，帮助他们体验到成功的乐趣。

(5)根据德育过程的思想品德形成的长期性和反复性规律，对待后进生要坚持长期抓、反复抓、抓反复。

(四)班会活动

(五)协调好各方面的教育力量

1.加强与任课教师的团结合作;

2.做好班级少先队工作;

3.做好家长工作。

(六)做好班主任工作计划和总结

(七)操行评定

(八)建立学生档案

(九)营造的良好班级环境

模块二 课堂教学实践类

一、教学的基本规律

1.直接经验与间接经验相结合;

2.掌握知识与发展智力相统一;

3.掌握知识与提高思想相结合;

4.教师主导作用与学生主动性相结合。

二、教学的基本原则

名称

代表人物

定义

要求

直观性原则

夸美纽斯：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来学习，应该尽可能把事物本身或代替它的图像呈现给学生。”?乌申斯基：“童是靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”