新部编版语文四年级上册第13课《精卫填海》名师教学设计（共一课时）.docx

《精卫填海》教学设计（一课时）

教材解析 《精卫填海》是本套教材中的第三篇文言文,选自《山海经·北山经》。讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时不幸溺水,化为精卫鸟,衔来西山木石填塞东海的故事,塑造了坚韧执着的精卫形象 课文非常简短,只有两句话。第一句交代了故事的主要人物及身份,即炎帝的小女儿,名叫女娃。第二句前半部分交代了填海的起因:女娃到东海去游玩,不幸在海里溺水亡,再也回不来了,于是她化作了一只名叫“精卫”的小鸟。后半部分是故事的重点写了精卫常常衔着西山的树枝和石子来填塞东海,想把东海填平。故事充满神奇的想象,精卫的形象跃然纸上。 文中多为单音节词,有的与现代汉语的意思接近,如,“溺”是溺水、淹没的意思故”是因此的意思,“堙”是填塞的意思;有的与现代汉语的意思有区别,如,“少女”在文中是“小女儿”的意思。 课文插图生动形象,左上角是一只羽翼鲜艳、白喙赤足的精卫鸟,它嘴里叼着石子,正振翅高飞;下方和左上方是滔天巨浪。面对汹涌澎湃的东海,精卫目光坚毅,毫无畏惧,可以让学生感受到精卫的坚韧与执着。

教学目标 1.认识“帝、曰”等4个生字,读准多音字“少”,会写“帝、曰”等5个字。 2.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.能结合注释,用自己的话讲述精卫填海的故事。 4.能和同学交流精卫给自己留下的印象。

教学建议 教学本课时,可以先联系学生已有的阅读经验,交流对《精卫填海》这个故事的了解。接着指导学生朗读课文,把课文读正确、读通顺,读好停顿。再引导学生借助注释,结合插图,了解故事大意,讲述故事,感受人物形象。最后熟读成诵,进一步体会神话神奇的想象和精卫的美好品质,并展开交流。

教学重点

1.学习生字词，正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2.能够准确地翻译课文，说出课文的主要内容。

教学难点