职称评审培养指导青年教师证明材料.doc

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文档介绍

关于张成保同志培养指导青年教师的

证 明 材 料

本人姓名:张麦萍,女,范壁小学教师,在日常的教育教学中,张成保老师耐心指导我,指导内容主要有:⒈学科教学方法;⒉学生学习兴趣的培养;3、学生学习习惯的培养;4、差生的转化方法。

张成保老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我,根据课改要求,怎样去理解和掌握课程标准,如何把握教材重点、难点,怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。指导我认真备课,精心设计教案,准确选择教学方法,合理应用计算机,如何将现代信息技术与学科整合。在学生方面,指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。张成保老师还经常深入课堂听我的课,然后进行指导,帮助我修改论文等。通过张成保老师的帮助指导,我能坚持以学生为本进行备课、上课,能不断调整和完善自己的教学计划,改进教学方法,激发学生的学习兴趣,让学生养成了良好的学习习惯,并以此为契机,对后进生进行转化,在实际教学中取得了较好的教学效果,使得我的教育教学水平有了明显的提高。

特此证明 范壁小学:张麦萍       2019年10月12日

关于张成保老师培养指导青年教师的

证 明 材 料

本人姓名:孔丽霞,女,系范壁小学教师,在日常的教学和工作中,张成保老师耐心指导我,指导内容主要有:⒈数学学科教学方法;⒉班主任的管理方法;3、学生学习习惯的培养。

在班级管理方面,张成保老师长期坚持指导我准确掌握学情和班情,指导我制订切实可行的班务工作计划,有针对性地选择转化“差生”的方法,并特别帮助指导我怎样培养班干部,让班干部成为同学的表率和老师的得力助手。张成保老师还多次在班主任工作经验交流会上,指导我们的班务工作。在学科教学中,张成保老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我,根据课改要求,怎样去理解和掌握课程标准,如何把握教材重点、难点,怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。张成保老师还经

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