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学前教育学 第一章 教育的基本概念 第一节 教育概念的界定 一、教育是人类社会特有的一种社会性活动 1.人类的教育从一开始就是一种为了社会具有社会性的活动。 2.教育为人类社会独有。（与动物界中代代之间看似“教”和“学”的现象，有本质区别） 3.教育的社会性表现：同社会共存、共发展，并渐渐成为推助社会发展的因素。 二、教育是一种特殊的社会性活动 几种关于教育的定义： 《中国大百科教育全书·教育》卷：“是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。” 《教育概论》（叶澜著）：“教育是有意识的以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。” 美利坚百科全书《教育》：“从最广泛的 意义来说，教育就是个人获得知识或见解的过程，就是个人的观点或技能得到提高的过程。” 以上几种定义包涵了各种形式的教育活动： 1、学校教育 2、通过媒体（电视、电脑、广播、函授、图书、报刊等）使受教育者获得知识。 3、通过人与人之间的联系培养人的活动，在工作和生活的环境中通过示范、模仿、交往等方式传递信息和经验，产生思想和文化的影响。 4、自我教育 以上各种形式的教育被称之为广义教育。 教育区别于其他社会活动的本质特征是培养人的社会活动，即以影响人的身心发展为目标的社会活动。 三、广义教育中的学校教育（即狭义教育） 1、学校教育的含义 2、学校教育的特点：可控性强、达标性强 3、它是教育活动的核心部分，现代教育的发展是以学校教育为主要标志的各种教育形式的发展 第二节 教育的基本要素 一、教育者 1、定义： 凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任的人。 2、地位： 教育者在教育过程中处于领导、控制及执教的地位，是教育活动的主导者。 教育者的主导地位是有条件的。 二、受教育者 在教育活动中承担学习的责任，是接受教育的人。 受教育者在教育活动中对教育者