部编版·七年级语文上册 《次北固山下》课堂实录.doc

部编版七年级语文上

《次北固山下》课堂实录

　　师：离愁别恨，自古有之，古代交通不发达，人事淹蹇，音书滞阻，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，由此乡愁成了诗歌的一个重要主题。现在学的这首诗，就是写乡愁。我们要学习诗歌的朗读方法，在读中去理解诗的意蕴。请同学们先读诗，扫清一下字词。

　　（学生读书，老师板书题目。）

　　生：我对第一句的意思不太懂。

　　师：我们先弄清“客路”、“青山”的含义。

　　生：客路是旅途的意思，青山指北固山，就是“外”这个字不大理解。

　　师：不懂不要紧，读后一句就可以有些眉目了。诗人这时在旅途中是步行，还是乘什么交通工具？

　　生：诗人是乘船在江中，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。

　　师：很精当，读懂了诗的意思，而且也理清了诗的特殊的结构形式。而且把“外”和“前”的意思也说清楚了。我有一问题不懂，想请问一下同学们，诗人的家乡在何方？

　　生：是洛阳人，课文下面的注释已经说明了。

　　生：（补充）老师，其实诗中就有答案。“乡书何处达？归雁洛阳边。”

　　师：看来对一个问题可以从多个途径去解决。看注释，是学会查资料的方法；读诗句，是学会深读课文的方法。孤身一人在南方，远离家乡，你们能体会到一种什么样的情感？

　　生：游子漂泊在外的思乡之情，因为与“乡书”、“归雁”遥相响应。

　　师：感悟颇深，说出了诗中的妙处。我想问一下，诗人行船江上，又是怎样的一个情景呢？读一下诗吧！

　　（学生读诗，并且讨论。）

　　生：“潮平两岸阔，风正一帆悬。”春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，风平浪静，帆端端正正地挂在桅杆上。

　　师：说得多么有诗意，同学们能指出这两句诗中哪几个字用得好？

　　生：我想有这四个字：平、阔、正、悬。因为老师经常提醒我们写文章注意动词的使用。