一年级下册数学课件 7.2乘法的初步认识 青岛版（五年制） .ppt

一共有多少个宝葫芦？ 5+5=10（个） (2个5相加) 一共有多少个宝葫芦？ 5+5+5+5=20（个） (4个5相加) 一共有多少个宝葫芦？ 5+5+5+5+5+5+5+5=40（个） (8个5相加) 每个算式的加数有什么特点？ 5+5=10 （2个5相加） 5+5+5+5=20 （4个5相加） 5+5+5+5+5+5+5+5=40（8个5相加） 能不能创造一种新写法，使这些算式写起来简便些？ 小组合作探究： 把你认为最简便、最合理的写法写出来，每人试着写一种,在小组内说一说，小组长做好记录。 以“5+5+5+5+5+5+5+5=40”展开研究 三百多年前，英国数学家奥特雷德认为求几个相同加数和的运算可以用乘法表示，乘法和加法有着紧密的联系，它是一种特殊的加法运算，所以，将加法符号“+”斜过来变成“×”，它既表示了乘法与加法的关系，又表示了相乘的关系。因此，8个5相加等于40可以表示成8×5=40或5×8=40. 5+5=10 5+5+5+5=20 5×2=10 或 2×5=10 5×4=20 或 4×5=20 5+5=10 5+5+5+5=30 5×2=10 或 2×5=10 5×4=20 或 4×5=20 5+5+5+5+5+5+5+5=40 5×8=40 或 8×5=40 24×5 或 5×24 100 × 5 或 5 ×100 4+4+4+4+3 4 一共有多少只小鸟？ 加法算式： 乘法算式： 4+4+4=12（只） 4×3=12（只） 或 3×4=12（只） 加法算式： 6+6=12 乘法算式： 6×2=12 或2×6 =12 2×4 把盖住的画出来。 三、自主练习 2. 作者伯恩斯是国际著名的数学专家，也是脍炙人口的童书作家。书中写的是一个名叫阿曼达的小女孩，他喜欢数任何东西的数量，不管是图书馆里的书还是点心碗里的爆米花，他都有办法数出来。同学们都叫她“数数大王”。老师告诉她用乘法来数会更快，但阿曼达觉得它并不重要，直到有一天，他做了一个不可思议的梦......