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PAGEPAGE1JC03发展心理学单元作业题（2019年11月考生适用）+答案学员姓名：*一、单选题（第1-100小题，每题0.5分，共计50分。）1.认为心理发展是内因与外因相互作用的结果，持该观点的学者是：*A．皮亚杰B．普莱尔C．吴伟士D．施太伦2.艾里克森认为童年期7岁～12岁的主要发展任务是：*A．获得勤奋感，克服自卑感B．获得完善感，避免失望或厌恶感C．获得自主感，克服羞耻感D．获得亲密感，避免孤独感3.皮亚杰的心理发展观认为心理起源于：*A．先天的成熟B．动作C．后天的经验D．吸吮4.艾里克森认为童年期良好的人格特征是*A．希望品质B．意志品质C．目标品质D．能力品质5.观察学习是指*A．有意识地学习他人身上的优点B．学生在老师指导下的野外学习C．一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习D．个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应6.第二逆反期的独立自主要求主要在于*A．要求按自我的意志行事B．反抗父母的控制和过度保护C．要求精神自主和人格的独立D．要求社会地位的优越7.社会给予青年暂缓履行成人的责任和义务机会如大学学习期间，这个时期称为*A．同一性确立期B．心理代偿期C．危机处理期D．延缓偿付期8.艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是*A．希望品质B．意志品质C．目标品质D．能力品质9.下列说法中正确的是*A．成熟是训练的前提条件B．训练决定机体成熟C．训练是机体成熟的前提条件D．训练对个体的成熟没有影响10.不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是*A．惩罚和服从取向B．社会契约取向C．维护生命取向D．普遍道德原则取向11.第二反抗期儿童与父母之间多重矛盾的焦点在于*A．少年儿童的成人感B．少年儿童对父母控制的反抗C．父母对儿童的反抗期特点缺乏认识D．亲子双方对少年儿童的成人感和半成熟现状认识上的矛盾。12.主体将环境刺激信息纳入并整合到已有