-核心素养-核心素养视角下利用多媒体构建高中数学高效课堂的探究-胡媛.docx

十三五规划科研成果汇编

十三五规划科研成果汇编 (第五卷)

712

712

“核心素养”核心素养视角下利用多媒体 构建高中数学高效课堂的探究

一、课题的提出：

（一）研究背景：

胡媛 1，柴晓玲 2，沈世金 3，王妍 2，陈志全 4

（1.济宁孔子国际学校 山东 济宁 272000； 2.山西省临汾第一中学校 山西 临汾 041000；

3.江苏省石庄高级中学 江苏 如皋 226500；

4.重庆市垫江县第一职业中学 重庆 垫江 408300）

1、时代发展的必然。

自人类进入 21 世纪以来，现代科学技术的发展日新月异，这促使了现代多媒体技术的产生与发展。 高中数学教育是高中学科教育中非常重要的教学组成之一，多媒体技术的应用能够帮助高中数学教育有效 地吸引高中学生的课堂注意力，紧扣高中学生的心理特点和思维想法，所以，高中数学教师可以积极利用 并且合理设计多媒体课件和运用，构建高中数学高效课堂。

随高效课堂的推广，在语文、外语、历史、地理等文科科目中利用计算机把文本、图形、图像、音频、 视频等多种媒体集于一身进行信息加工处理，通过声、光、色、动画等技术创造出适当的问题情景，对高 产课堂大有帮助。多媒体辅助数学教学是基于计算机系统，利用各种数学资源进行数学教学活动的教与学， 将各种媒体进行优化组合、运用于高中数学高效课堂的各个环节，以达到最佳效果。因此，如何应用现代 教育技术，发挥它的优势和特长，在高中数学教学中用最短的时间，高效培养出一大批会学习，善于思考 的符合新世纪要求的人才，这是时代的要求。

2、提高课堂教学效率的要求。 不同于一般的素养，在目前教育体系中，学生的核心素养主要指的是学生应具备的适应终身发展和社