华尔兹舞蹈教学设计(优质课教案).doc
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- 2019-08-31 发布|
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华尔兹教学设计思想(水平五)
荣昌中学 周春林
一、指导思想
本节课依据《体育与健康标准》“健康第一”为指导思想,旨在落实并推行体育新课改,贯彻“以学生发展为本”的教育理念,发展学生个性,开发学生潜能,培养学生自学能力,促进男、女学生之间正常交往。本课积极引导学生进行华尔兹自学,并通过简单组合,为学生创设合作学习的空间,从而培养学生兴趣,掌握学习方法,提高学习能力。
二、设计思路
本课设计从高一学生身心发育及性格特点出发,按照新课标水平五的要求,学习华尔兹基本动作及简单的组合,对学生姿势、姿态进行纠正。通过合作学习,创编新动作,促进学生之间的正常交往。同时配合音乐练习,感受华尔兹舞蹈的独特风韵。
三、教材及学情分析
华尔兹是一项深受高中学生喜爱的体育项目,是体育舞蹈的入门教材,同时具有既庄重典雅、舒展大方、又华丽多姿、飘逸欲仙的独特风韵。它因此而享有“舞中之后”的美称。
四、教法与学法
教法:示范讲解、启发引导、分组教学法等。
学法:自主学习、合作学习、讨论与交流等。
五、教学过程
准备部分:课堂常规→热身跑→徒手操
基本部分:教师展示→复习基本舞步→交叉步、追步学习→自学、自编→学生展示
结束部分:放松练习→点评、互评→宣布下课 体育课课时计划
地点: 荣昌中学 任课教师: 周春林 指导教师: 刘丹
教学内容
华尔兹基本步伐及简单套路组合(新授课)
上课
班级
高一、6班
人数
66
教学
目标
1.认知目标:通过对华尔兹的学习,使学生对舞蹈产生兴趣。
2.技能目标:通过练习使90%学生学会华尔兹基本步伐,学会自学及团结协作精神。
3.情感目标:通过华尔兹舞蹈的学习,丰富学生业余生活,促进男、女生正常交往,并陶冶学生的情操。
重点领域
运动参与
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1、激发学生学习舞蹈的兴趣,培养积极参与华尔兹舞的意识和行为。
2、巩固提高学生对华尔兹的舞步、重