“淡入旺出、课证融通”模式下高职旅游管理专业教学改革论文.doc

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文档介绍

论文(设计) 单 位 题 目 申报内容 专业 职称等级 学号 姓 名 指导老师 职称 提交日期 2019 完成日期

“淡入旺出、课证融通”模式下高职旅游管理专业教学改革

一、论文说明

本写作团队长期从事论文写作,擅长数据处理、文献查找

图表绘制、理论分析,以及相关期刊论文的发表

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二、范文参考

熊璞

旅游行业因其行业特性以及季节因素和社会因素,淡旺季较为明显,同时作为旅游行业的敲门砖,导游资格证考试的考试时间为行业淡季,所以,武昌职业学院旅游管理专业根据华中旅游市场淡旺季的特点,以及导游资格证的考试时间,在旅游旺季安排学生到旅游企业教学实习和顶岗实习,旅游淡季时回到学校继续学习备考导游资格证考试。在这样的培养模式下,教学体系就需要进一步改革,以适应市场需求和学生职业发展。一、淡入旺出、课证融通人才培养模式概述

“旺入淡出、证课融通”的人才培养模式是指在三年的学习期间,第一学年(第一、二学期)在校学习通用知识和专业知识,同时利用假期进入旅游一线行业认知,增加行业认同感,增强学生对导游资格证书报考的动机和意识,初步成长为一名合格的导游员。第二学年的上半学年(第三学期)在校强化旅游专业知识,在区域旅游合作企业进行教学见习,提升在校习得的理论和技能,并对个人职业进行规划,考取导游资格证书,同时对前段时间所学知识进行实际检验,有利于在后阶段学习中加强自主学习管理。第二学年的下半学年(第四学期)根据旅游行业旺季需求进入旅游企业进行教学实习,让学生在实践中更好地掌握和巩固旅游岗位技能和管理知识。第三学年的上半学年(第五学期)旅游企业进入淡季,学生返回学校进行理论知识的学习,同时部分学生可以继续报考导游资格证。最后一學年(第六学期)学生前往知名旅游企业顶岗实习,在实践中更好地修正校内教学环节的不足,即1.5+0.5+0.5+0.5学制的培养模式,从

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