当代教育心理学(陈琦刘儒德主编第二版.doc

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

文档下载 免费文档下载

/

  

当代教育心理学(陈琦刘儒德主编第二版)

本文档下载自文档下载网,内容可能不完整,您可以点击以下网址继续阅读或下载:

/bd48c4a5ead12371ea3cf3b6e.html

北京师范大学出版 ,心理学基础课系列教材 陈琦刘儒德主编 第二版

《当代教育心理学》笔记

第一章 教育心理学及其研究 3

第一节 教育心理学的研究对象与应用 3

一、教育心理学的研究对象★ 3

二、教育心理学的应用 4

第二节 教育心理学的发展概况 4

一、教育心理学的发展过程 4

二、教育心理学的研究趋势★(P12) 4

、研究学习者的主体性 4

第三节 教育心理学的研究方法 4

一、研究的方法★ 4

二、研究的步骤 4

三、研究的有效性 5

第二章 学生心理(重点章) 5

第一节 学生的认知发展★ 5

一、皮亚杰的认知发展观 5

二、维果茨基的发展观 5

第二节 学生的情感和个性发展★ 5

一、个性和社会化发展 5

二、自我意识、自我概念与自尊 6

第三节 学生的个体差异 6

一、个体的智力差异 6

二、个体的学习风格差异★ 6

三、社会文化背景及性别差异 6

第三章 教师心理(重点章) 7

第一节 教师的角色与特征 7

一、教师的角色★P77 7

二、教师的特征 7

第二节 教师的专业品质 7

一、教师的基本信念系统 7

二、教师的教学与沟通能力 7

三、教师的情感与个性品质 7

第三节 师生互动 7

一、教师对学生的影响 7

二、学生对教师的影响 7

三、师生的相互作用 7

第四节 教师的成长与培养 7

一、教师的专业发展 7

二、教师成长和培养的途径 8

第五节 教师职业倦怠 8

一、教师职业倦怠的界定 8

二、教师职业倦怠的成因与对策★(P101)

第四章 学习心理导论 8

第一节 学习及其分类 8 8

一、学习的界定 8:///bd48c4a5ead

您可能关注的文档

最近下载