传播学通论 讲义.doc
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传播学通论 讲义

卢宁

总 论

首章主要讲四个问题:

一,什么是传播,传播的定义

二,传播学如何兴起,它研究的内容及学科性质

三,介绍国外传播学的概况,主要奠基人及学术成就

四,我国传播学研究的历史和现状

传播的定义

一何为传播?

从出生的第一声哭泣到长大成人,传播行为是与生俱来的。无论是私下交谈、自言自语、看书、看电视、我们什么时候都离不开信息的传递与接受。我们被信息传播所包围,它渗透到我们的一切活动中,没有传播,我们无法做任何事情,没有传播,社会无法正常运转。传播犹如人的影子,人与影子是不可分离的。

举例:自我传播(求职时电梯里的自我激励)/拜佛/初五的迎财神放炮 车辆自燃事件。这其中充满了信息的采集和发送。看到了过程,是视觉的信息接受;用相机拍下来,是以画面方式采集新闻信息。报纸将这些画面刊登,又是信息的发布,记者获知感到现场,描述他看到的情景,也是在传递信息。

传播在生活中的存在太自然了,任何正常的人都会想问题,说话,这是传播。大部分人都可以读书、看报、看电视。这也是传播。这些平常的事物很容易被忽略。因此,对信息传播的研究,只是到了信息社会,才引起关注,发展成一门学科。因为信息已成为现代社会主要的社会资源,不对这些资源做研究,就难以在新的形态下继续发展人类自身。

二传播的定义 说到这里,大家对传播有了感性的认识,下面我们要对它下一个科学的定义:究竟什么是传播?

书中介绍了三种国内学者的定义,参看:

1共享说:亚历山大·戈德《传播的定义》:传播就是信息共享的过程。

2劝服说:霍夫兰等 传播就是某人传递信息或刺激以影响另一些人行为的过程。

3反应说:史蒂文斯,传播就是有机体对刺激的反应。

现在国内公认的定义是这样的:

传播是信息在时间或空间中的流动和变化。

理解:1这里要强调一点,中文中的传播一词,一般被理解为信息由一方传到另一方,很少让人想到另
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