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传播学通论 讲义

卢宁

总 论

首章主要讲四个问题：

一，什么是传播，传播的定义

二，传播学如何兴起，它研究的内容及学科性质

三，介绍国外传播学的概况，主要奠基人及学术成就

四，我国传播学研究的历史和现状

传播的定义

一何为传播？

从出生的第一声哭泣到长大成人，传播行为是与生俱来的。无论是私下交谈、自言自语、看书、看电视、我们什么时候都离不开信息的传递与接受。我们被信息传播所包围，它渗透到我们的一切活动中，没有传播，我们无法做任何事情，没有传播，社会无法正常运转。传播犹如人的影子，人与影子是不可分离的。

举例：自我传播（求职时电梯里的自我激励）/拜佛/初五的迎财神放炮 车辆自燃事件。这其中充满了信息的采集和发送。看到了过程，是视觉的信息接受；用相机拍下来，是以画面方式采集新闻信息。报纸将这些画面刊登，又是信息的发布，记者获知感到现场，描述他看到的情景，也是在传递信息。

传播在生活中的存在太自然了，任何正常的人都会想问题，说话，这是传播。大部分人都可以读书、看报、看电视。这也是传播。这些平常的事物很容易被忽略。因此，对信息传播的研究，只是到了信息社会，才引起关注，发展成一门学科。因为信息已成为现代社会主要的社会资源，不对这些资源做研究，就难以在新的形态下继续发展人类自身。

二传播的定义 说到这里，大家对传播有了感性的认识，下面我们要对它下一个科学的定义：究竟什么是传播？

书中介绍了三种国内学者的定义，参看：

1共享说：亚历山大·戈德《传播的定义》：传播就是信息共享的过程。

2劝服说：霍夫兰等 传播就是某人传递信息或刺激以影响另一些人行为的过程。

3反应说：史蒂文斯，传播就是有机体对刺激的反应。

现在国内公认的定义是这样的：

传播是信息在时间或空间中的流动和变化。