中层管理人员的培训课程.ppt

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文档介绍

领导力作用的因果关系 领导者 抵制,反感 心悦诚服,主动行动 被迫接受,被动行动 被领导者 转变思维方式、提升领导能力 * 不同的生命阶段 轻重缓急、不同目标 情况发展 不同的人、不同的阶段 领导风格弹性运用 转变思维方式、提升领导能力 * 三、培养 转变思维方式、提升领导能力 * 培养下属的原因 如何培养下属 训练四步骤 培养下属的影响因素 转变思维方式、提升领导能力 * 绩效 人 环境 机制 物 培养下属的六大理由 转变思维方式、提升领导能力 * 2 1 3 4 5 6 培养即“教”和“练” 转变思维方式、提升领导能力 * 透过教练改变行为 转变思维方式、提升领导能力 * 技能 知识 学习环境塑造 学习环境 企业 领导者 员工 刺激 强化 工作绩效反馈 支持 学习意愿 影响 转变思维方式、提升领导能力 * 训练四步骤 转变思维方式、提升领导能力 * 训练四步骤 准备 示范 练习 考核 1 2 3 4 四、激励 转变思维方式、提升领导能力 * 激励定义 激励方法 激励原则 激 励 激励就是通过一定的方式使员工的需要和愿望得到满足,以激发其工作动力,使其充分发挥个人的潜能,自动自发地工作. 转变思维方式、提升领导能力 * 动力 需求 目标 满足 动力意愿 转变思维方式、提升领导能力 * 转变思维方式、提升领导能力 * 激励方法 竞 赛 职业发展 福利激励 日常激励 活跃工作气氛,提升标准 对业绩不佳者有压力 竞赛方式:每月销售排名,打榜比赛,质量比赛,季度状元奖 竞赛规则:简单可操作 奖励:及时兑现 转变思维方式、提升领导能力 * 竞 赛 87%的员工相信,给予员工特殊的在职培训是一种良好的激励措施 公布明确的职业生涯发展路径 让员工参与制定个人职业发展计划 支持员工参加同业大会及专业性组织 特点:花费不少 转变思维方式、提升领导能力 * 职业发展 转变思维方式、提升领导能

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