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传播与策划毕业设计措施

传播与策划专业主要面向广告公司、文化传播公司、各企事业单位和传媒机构，培养具有较强策划与创意能力、传媒软件应用能力和传媒产品营销能力的技术技能型人才。通过全国高校信息综合查询系统，笔者了解到全国在专科批次开设传播与策划专业的学校共计18所，而湖南大众传媒职业技术学院传播与策划专业自2009年招生至今已近10年。文章主要以湖南大众传媒职业技术学院为例，研究传播与策划专业（以下简称传策）毕业设计存在的问题及改进措施。毕业设计是教学计划中一个重要的组成部分，是综合运用所学知识的一个重要教学环节，是提高学生知识、能力和素质的关键步骤。本专业一直坚持锻炼学生的实践能力，所以在专业建立之初就将成果呈现形式确定为毕业设计而非毕业论文。然而，2016年学院毕业设计工作迎来了改革，改变了以往单一画册的设计形式，紧跟行业对传媒创意人才的技能要求，挑选了目前传媒创意的主流产品形式，即宣传册、视频、H5等，学生分组对同一选题进行创作，但产品的呈现形式不同，使技能得到综合运用。近几年来，经过传策教研室教师坚持不懈的探索和不断的尝试，传策毕业设计日趋严格规范，学生对毕业设计的态度从之前的一般、无所谓到现在的重要、非常重要，这是思想观念的巨大改变。但是，学生的毕业设计在深层次内涵化发展方面还是存在一些问题，笔者现就这些问题提出改进措施。

一、调查结果分析

通过对作品的抽样调查以及和传策毕业设计指导教师的小组座谈，目前毕业设计主要存在选题、质量和管理三个方面的问题。从选题上说，大部分选题缺乏创新，大而空，与高职院校坚持的“以市场为导向，以就业为宗旨”的教学理念相背离[1]。从作品质量上看，作品质量参差不齐，虽然不乏优秀的设计作品，但是还是有许多作品的设计与实际需要脱轨，与主题不符，设计的过程中缺乏调研，总体方向把握不准确。从管理上看，由于每一位毕业设计指导教师不仅要指导毕业设计，还