大班手工教案毛线贴画.DOC

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文档介绍

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中班区域活动:毛线大变身 隆德二幼:赵梅花

活动意图:

幼儿园教学活动中的区域活动是最能体现幼儿自主活动的一种组织形式。区域活动能有效地推动幼儿在区域环境的变化、组合、探索中学习发现问题,尝试解决问题,继而得出新的成果,获取新的知识和能力。爱因斯坦说:“我相信直觉”,可以说没有想象、直觉、没有领悟性的灵感爆发,就没有思维的巨大飞跃。而区域活动中幼儿所表现出的动手能力、探索兴趣、求知欲、对新事物的敏感性,正是进行创新的动力,也是培养创新素质的基础。幼儿期的孩子最喜欢做做玩玩,我们发现区域活动不但是一项操作性较强的活动,而且它活动气氛相对宽松、活动形式灵活多样,因而深得幼儿的喜爱。事实上区域活动不但能满足不同幼儿多方面、多层次发展的需要,它带给幼儿的是一个自主思考、选择、怀疑、设问和探索的权利和机会,区域活动更是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的过程,因此,我们认为区域活动是开发幼儿创造潜能的最有利的活动途径之一。

活动背景:

中班幼儿已经具备了一定的动手操作能力,毛线又是我们生活中常见的、色彩丰富、易于造型的一种材料。因此我根据幼儿的实际发展水平,确立了毛线“大变身”作为一个活动主题,引导幼儿创造、探索毛线的玩法。

活动目标 1、尝试毛线有规律缠绕、制作粘贴画、毛线绒球,用针线,手眼协调地在麻袋上刺绣等活动,锻炼幼儿手指灵活。 2、探索、尝试、交流毛线的玩法,积极发现问题并学会解决问题,发展社会交往能力。 3、使幼儿感受创作活动的乐趣,培养他们的合作能力。

4、发展幼儿的想象力和创造力。

活动准备:

各色毛线、剪刀、胶水、记号笔、圆心纸板、麻布、筷子、绣绷等,尽量多准备一些辅助材料。

活动过程:

游戏来源

我们班的区域材料投放比较多,但孩子们游戏的兴趣不浓,每天盯着一筐筐的用过的筷子,好几篮子的颜色鲜艳的毛线,好多条麻袋,不知怎么用它们。一次

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