18年12月【西南大学】[机考][0553]《儿童语言教育》题目资料.doc

【西南大学】[机考][0553]《儿童语言教育》

试卷总分:100 得分:100

第1题,幼儿已有言语发展经验和水平是制定幼儿园语言教育目标的重要依据。

对

错

正确答案:

第2题,通过评价反馈完善幼儿教育活动课程的设计、提高幼儿语言教育活动质量是语言评价的目标。

对

错

正确答案:

第3题,"××地区幼儿学说普通话与方言关系的调查"可采用跟踪调查法。

对

错

正确答案:

第4题,幼儿园语言教育活动是有目的、有计划地对进入幼儿园中的幼儿进行语言教育的专门活动过程。

对

错

正确答案:

第5题,幼儿园早期阅读活动中师生共读具有重要价值。

对

错

正确答案:

第6题,幼儿园完全不应教识字。

对

错

正确答案:

第7题,谈话活动中让幼儿将某些交往词语背诵是合理有效的做法。

对

错

正确答案:

第8题,幼儿园语言教育途径包括正式的集中语言教育活动和非正式的渗透式语言教育活动两种。

对

错

正确答案:

第9题,幼儿阶段的儿童所接收到的外语语音刺激越多越好。

对

错

正确答案:

第10题,语言学习是儿童语言综合化的过程。

对

错

正确答案:

第11题,在真实的生活情境中帮助儿童更好地运用语言获得新的经验，这种语言教育属于（ ）。

A.日常生活的语言教育

B.渗透的语言教育

C.专门的语言教育

D.基本的语言教育

第12题,卡洛-乌尔福特和琼·伦奇提出的"四范畴说"包括了语言规则范畴、语言内容认知范畴、语言操作范畴和（ ）。

A.语言理解范畴

B.语言运用范畴

C.语言表达范畴

D.语言交际环境范畴

第13题,讲述活动的设计步骤是（ ）。

A.感知理解对象--引进新的讲述经验--运用已有经验讲述--巩固迁移新的讲述经验

B.运用已有经验讲述--引进新的讲述经验--感知理解对象--巩固迁移新的讲述经验