《网络对中学生的影响》教学设计方案.doc

《网络对中学生的影响》教学设计方案 课题名称： 网络对中学生的影响 设计者姓名 陈秋娟 所在学校 吴川市第三中学 所教年级 初二 学科 信息技术 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明： 现在，互联网在生活中越来越普及，日益成为人们工作、学习、生活和娱乐的重要空间。然而互联网也存在相当大的负面影响。那网络对中学生的有哪些影响呢？我们该如何防范和引导呢？ 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 让同学们了解网络对中学生的影响，养成良好的上网习惯，更合理地利用网络资源，使网络更好地为中学生的学习、生活服务。 3、课题介绍 本课题通过（1）知道什么是网络；（2）了解网络对中学生的主要影响； （3）如何防范中学生迷恋、沉迷网络。 根据所收集资料和调查的结果进行分析等方法，让学生体会到调查研究的重要性。在研究的过程中，让学生自主学习，小组合作，培养团队合作精神，开拓视野。/ 二、教学目的和方法 一、知识目标： （1）知道什么是网络； （2）网络对中学生的主要影响； （3）如何防范中学生迷恋、沉迷网络。 二、技能目标： （1）收集、整理和加工信息的能力； （2）提高自主学习能力。 三、情感目标： （1）通过小组合作，让学生体验合作的重要性； （2）培养学生正确的价值观，养成良好的上网习惯，更好地利用网络资源。 二、教程与方法： （1）学生通过亲自调查收集数据与材料的活动，经历研究的全过程； （2）学生通过上网、调查收集有关网络对中学生的主要影响； （3）通过小组同伴的协作互助，了解如何防范中学生迷恋、沉迷网络。 三、学习者特征分析 初二学生的知识量和能力有限，但有较强的求知欲，好奇心也很强，这个阶段的学生学习思维不够成熟却比较活跃，能够和学生一起进行一些问题的探讨和交流，虽具有一定的计算机操作能力，但是调查能力还是比较弱，在活动过程中教师需要多加指导。 四、教学内容 活动目的旨在通过研究网络对中学生的主要影响，学会了解如何防范中学生迷恋、沉迷网络。培养学生良好的上网习惯。更好地利用网络资源，通过小组之间的协作去收集资料，通过访问调查和问卷调查，展览交流等活动来达到目标。 研究内容： （1）知道什么是网络； （2）网络对中学生的主要影响； （3）如何防范中学生迷恋、沉迷网络。 五、预期成果及其表现形式 通过本课题研究，通过小组之间的协作去收集资料，通过采访调查和问卷调查，对部分学生进行访问等活动，最终成果将以宣传单的展示、调查报告等形式得以呈现。 六、资源准备 教师提供的资源：相关的主题活动网站、辅助研究的量表和样张、公共机房。 学生自行准备的资源：笔、纸等。 七、学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段：确定课题 听介绍、提出自己的疑难和想法 激发兴趣，选定课题 范例引路，激发学生活动的兴趣 第1周 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 讨论要全面地了解网络，应该从哪些方面展开调查？经过共同讨论，确定研究主题，比如：1、网络对中学生的主要影响；2、如何防范中学生迷恋、沉迷网络。 组织学生讨论 与学生一起筛选课题，确定研究课题。 第2周至第3周 成立课题组 学生选择自己感兴趣的课题，或者参与同伴的课题 分组指导：成立小组的原则、技巧等介绍，以及帮助学生建立学习小组等 形成小组实施方案 各小组根据分工制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，制定调查表，预定成果等。 1、设计“研究方案”模版，为学生制订研究方案提供指引。 2、设计“调查记录表”为学生调查记录提供指引。 3、设计成果展示模版，为学生展示研究结果提供指引。 第三阶段：课题实施与成果展示阶段 1．摘抄、自主采访、收集各方面资料； 2．开展调查问卷活动； 3．写一些活动的体会。 指导研究方法、指导解决研究过程遇到的问题的方法。 如：中学生接触网络问卷调查表 2、提供相关访问的网站地址参考 3、指导活动心得体会的撰写方法：及时撰写、真实反映。 4、指导填写小组活动情况记录表。 第4周至6周 八、总结与反思 总结： 教师根据教学计划和分析学生特征给学生一个研究性学习的主题，帮助学生拟订好课题，并诱导学生顺利进入研究性学习，从而，让学生真正成为学习的主人，自主地有效地完成学习任务，老师起到指导者、促进者的作用。 在老师的指导下，学生确立了课题：网络对中学生的影响，网络的广泛普及可以为我们的生活提供广泛的信息，但这些信息有正面的，也有反面的，若不合理利用，对中学生的健康成长是不利的。因而在教育中，教师应引导提高信息素养，从而使学生形成正确的价值观和人生观。 反思： 在学习过程中，绝大部分同学很认真积极地参与其中，但也有极少数