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第四章 第一讲 隋唐五代时期的音乐 （589—960年） 教学设计 一、对学生作业及预习情况做了解 （20分钟） 二、本节课内容知识点讲授（突出重点（50分钟） 三、学生对本节课难点的讨论 （30分钟） 四、学生对知识点的掌握与理解 （50分钟） 教学要点 教学重点：唐代宫廷音乐的发展内容 教学难点：唐代音乐机构的理解 教学内容一 概 述 （1）隋朝的统一：公元581年北周隋王杨坚称帝，建立隋朝．它的建立实现了南北的统一，结束了从东汉末以来近四百年的分裂局面。 （2）唐朝的繁盛：大唐统治近300年．尤其是自唐太宗的“贞观之治”到唐玄宗的“开元盛世”的100多年间，国家强盛、民族和睦、经济繁荣使唐王朝一度成为我国历史上最为强盛稳定的朝代。 （3） 五代十国：唐朝灭亡以后，北方黄河流域相继出现了五个朝代，与五代并存的先后由南方和陕西的十个割据政权，合成五代十国。 教学内容一 概 述 唐袭隋制 大唐统治近300年，尤其唐太宗的“贞观之治”到唐玄宗的“开元盛世”的100多年间，国家强盛、民族和睦、经济繁荣、社会富裕，使唐王朝一度成为我国历史上最为强盛稳定的朝代，同时为文化艺术的高度繁荣提供了雄厚的物质基础，创造了良好的发展条件，全民族文化素质的空前提高，促使诗歌、音乐、绘画、书法、舞蹈、建筑等文化领域取得了全面突破。 概述 唐朝最高统治者对音乐的爱好与提倡，对音乐文化的发展起着引导以及某种支配性的作用，形成了举国朝野普遍喜爱音乐的社会风气；贵族文人不断地大席小宴，必以歌舞相佐，使得歌舞音乐的社会需求量无限的膨胀，歌舞伎人大量涌现；高质量的音乐机构对于培养高水平的宫廷燕乐表演人才提供了重要保证；民间俗乐中的“曲子”和“变文”开始盛行，促进了歌唱艺术的发展和说唱艺术形式的兴起。总之，“宫廷音乐”和“民间俗乐”是唐代音乐的两大潮流。 教学内容二 宫廷音乐 隋唐宫廷燕乐集中的反映了这一时期