冀教版三年级(下册)美术教案.doc

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文档介绍

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第一课:色彩的魔术师

课时: 1

教学目标: 知识技能 了解和认识色彩在美术创作和生活中的重要性。 过程方法 能够感受色彩的魅力, 了解色彩的基础知识。 情感态度 喜欢进行色彩的各种探索试验,愿意探索的魅力。

教学过程

一、激趣导入,感受色彩

教师:教师播放色彩的录像,让学生充分感受光的神奇。

提问:同学们,你最喜欢那些颜色?

教师小结:画画离不开色彩,今天,我们就来学习最基本的色彩知识 《色彩的魔术师》。

板书课题:《色彩的魔术师》

二、体验探究:

1、学生分组活动,课前为学生准备颜料,让他们利用颜料自由调配,发现色彩的秘密。

2、教师:你在调色的过程中发现了什么?

3、教师总结三原色:红、黄、蓝

4、间色:橙、紫、绿

5、欣赏多彩的生活图片。

6、提问:你想怎样装饰生活?

三、实践操作:

学生表现,教师指导。

课前让学生收集一些酒瓶、塑料桶、用纸作的裙子、纸箱等,让学生大胆表现。

四、作品展示:

学生之间小组评价,教师小结。 面对五颜六色的灯光,学生很兴奋。

生:红色、绿色、蓝色、紫色。

学生接触色彩的时间较少,让他们调色兴趣很高。

生:红+绿=黑

红+蓝=紫

红+黄=橙

学生谈感受。

如果学生情趣不活跃 ,教师可以让学生去抓住自己喜欢的颜色,有的学生会离开座位,这样会更好一些。

学生调色时颜色的多少、水分的干湿变化肯定掌握不好,教师要随机指导。

学生口述探索的结果,教师板书。

教师补充。

学生展示作品,教师给予及时评价。

展示学生作品

第二课:有趣的点彩画

课时 1

教学目标

知识技能 明白点彩的基本原理和方法。 过程方法 能够使用点彩的方法创作相对完整的作品。 情感态度 愿意用点彩的方法探索奇妙的色彩世界, 丰富表现手段。

教学过程

一、激趣引入

学生讲课前准备的工具摆放好,通过上节课的学习,学生有了一定的认识和理解,开始就让他们拿工具

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