文档介绍
中职数学说课程 说课程目录 说课程定位与目标 说课程内容与设计 说课程考核与评价 说课程建设 说教学组织与实施 课程定位与目标 | 课程内容与设计 | 教学组织与实施 | 课程考核与评价 | 课程建设 课程性质 数学是研究空间形式和数量关系的科学， 是科学和技术的基础，是人类文化的重要组 成部分。 数学课程是中职学校学生必修的一门公共 基础课。 以能力为本位 以服务为宗旨 以就业为导向 职教办学方针 课程定位与目标 | 课程内容与设计 | 教学组织与实施 | 课程考核与评价 | 课程建设 使学生掌握必要的数学基础知识 具备必需的相关技能与能力 为学习专业知识、掌握职业技能、 继续学习和终身发展奠定基础 中职数学课程的任务 课程定位与目标 | 课程内容与设计 | 教学组织与实施 | 课程考核与评价 | 课程建设 中职数学的使命一定是服务于对应的专业课程和职业岗位 三维课程目标： 课程定位与目标 | 课程内容与设计 | 教学组织与实施 | 课程考核与评价 | 课程建设 知识目标：在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。 能力目标：培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。 情感目标：引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、 创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业 能力。 中职数学教学可采用“三化”策略选择性地定位教学内容 弱化 强化 简化 从专业实用性角度选择对学生的能力形成最直接的内容，使之更贴近专业课程和所从事岗位的需要 将具体专业和教学内容 有机融合，弱化数学知识 体系的系统性、理论性。 要以“必须”和“够用”为度，简化教学内容的难点 课程定位与目标 | 课程内容与设计 | 教学组织与实施| 课程考核与评价 | 课程建设 中职机电专业的主