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完整版《中国现当代文学》课程讲义

蔺春华

同学们，我认为，我们的同学在刚一接触到这门课的内容时，首先应该对这门课的设计、安排和作业、考试等有关内容有一个大致的或比较充分的了解，这是眼下最为重要的一件事。我想，如果我是一名学生，当我开始学习之前，我肯定想早一点弄清楚：在这门课里，我们将要学习些什么内容？哪些是重点？更为重要的还有老师的教学意图是什么？将采用什么样的考试方式？有些什么具体的或特殊的要求等等，这些问题的尽早明确或解决，对于我们尽快进入学习状况是至关重要的。

在这里，我只结合我们这门课的三个学习要求（即，读作品、读教材、读参考资料），来谈谈我们应采取的学习方法。

第一，关于读作品。读作品，特别是读我们在教材中涉及到的重要作品，是学习文学史课程最重要的方法，也可以说，读作品是学好文学史课程的惟一有效的“捷径”。在这里，我想再谈谈作品的“读法”。读作品有多种读法，我们提倡一种有情感投入的“主体性的阅读”，反对“一主题、二分段、三写作特点”式的中学教学式的机械式的冷漠阅读法。阅读本质上是一种“感受”，也就是要通过阅读、欣赏，将外在的作品中的文学因素化为阅读者自己的主体感受，激发和培养起自峰的想象力、感知力、创造力，把阅读看作是一种个人的创造性活动。

关于读教材。教材也就是“课本”，是“一课之本”，其重要性不用我再多说。在这里，我只强调两点，一是课前必须预习，二是课后必须复习。课前预习，可以采用“欣赏性阅读”的泛读方式，看看老师都说了些什么，什么是自己知道的，什么是自己不知道的；再看看老师是怎么说的，哪些是自己能理解的，哪些是自己不能理解的。在预习时，就要开始在教材上作“记号”，不要在对待教材的问题养成“洁癖”。不但要作记号，还要随时记下自己的疑问和感想。课后复习，则应该采用“分析性阅读”的精读方式，结合读作品时的感想和体会，用挑剔的眼光找自己的毛病，同时也