语文说课课件-全国语文创新大赛一等奖.ppt

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文档介绍

2012年全国中职学校“创新杯”语文教学设计和说课大赛 4 说教材 1 2 3 5 说学情 说目标 说教学过程 说教学反思 说 课 流 程 说教材 说学情 说目标 说教学过程 说活动反思 第五单元 3.小小说《永远的蝴蝶》 情节简单 构思精妙 兼具人情美和意象美 开展语文活动的良好载体 说教材 说学情 说目标 说教学过程 说活动反思 第五单元 第三单元 小说 调整位置 教学的有效 活动的连贯 3.小小说《永远的蝴蝶》 说教材 说学情 说目标 说教学过程 说活动反思 职业发展方向 动漫公司 影视公司 广告公司 职业岗位要求 想象力 解说能力 创造力 学生学习特点 信息技术 口语表达 小组合作 动漫设计与制作专业 说教材 说学情 说目标 说教学过程 说活动反思 对策: 情境设置 关联 职业发展 角色扮演 提升 解说能力 信息化手段 激活 想象与创造 说教材 说学情 说目标 说教学过程 说活动反思 知识目标 能力目标 情感、态度、价值观目标 1.能配合情境、符合角色身份地解说。 2.能合理展开想象和联想,提高创新能力。 1.勇于展现自我,积极与人合作。 2.明确解说能力对职业发展的重要性。 了解解说的基本方法和注意事项。 说教材 说学情 说目标 说教学过程 说活动反思 根据情境设置,符合角色身份地进行解说训练 能按任务要求,整合信息,组织语言进行解说 教学难点 关键点 在模拟情境中进行解说训练 教学重点 说教材 说学情 说目标 说教学过程 说活动反思 教学方法 角色扮演法 情景设置法 小组合作法 积极整合各种教学资源, 采用信息化手段辅助教学 电台情歌 画廊展示 广告创意 突破重难点 网络学习 说教材 说学情 说目标 说教学过程 说活动反思 说教材 说学情 说目标 说教学过程 说活动反思 自读 课文 信息 整合 小组 合作 创作 绘画 语文体验 转化为专业创作灵感 技能训练中加深

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