文档介绍
周总理——杰出外交家 在一次父母带你去串门时,对方家里有三个不同年龄的人,面对他们,你会怎样询问他们的年龄? 问小孩——你几岁了? 问同龄人——你多大年纪? 问七八十岁的老人——您高寿? 学生演练: 下面的情境中,记者和农民的交谈为什么最后闹得不欢而散? 提示:两人一组,一个扮演记者,一个扮演农民,模拟双方的对话,体会说话双方的语气与情感的变化,然后回答上面的问题。 记者:大爷,今年的收成好,收入不少吧? 农民:是啊!现在政策好,咱庄户人家的日子好过了。 记者:有了钱了,您准备干什么用啊! 农民:噢,盖几间新房。 记者:盖了新房,还干啥呀? 农民:买彩电。 记者:买了彩电,还干啥呀? 农民:(不耐烦了)买冰箱! 记者:(没觉察对方的反应)买了冰箱,还干啥呀? 农民:(急了)你管得着吗?我的钱,爱干啥就干啥! 记者与农民交谈时,虽然听清楚了对方说什么,但没有注意到对方的语气、语调和情绪变化,只顾一味的询问,所以才导致两人的交谈不欢而散。 归纳总结 这节课你有哪些收获? 你认为在听话与说话的过程中哪些最重要? 1.学生发言 2.教师点评、总结(听话说话技巧) 作业布置 完成学案练习 送给大家一句话 明溪县职业中学 罗桃华 2016年12月21日 教学目标 (一)知识与能力目标 1.识记与理解听话的技巧,形成善听的能力。 2.识记与理解说话的技巧,形成善说的能力。 3.综合运用听话与说话的技巧,培养口头 表达能力 (二)情感态度与价值观 规范口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯,为形成良好的人际关系打下基础。 知县买竹竿 新上任的知县口音很重。因为要挂帐子,他对师爷说:“你去给我买两根竹竿来。” 师爷把的“竹竿”听成了“猪肝”,连忙答应着,急急地跑到肉店去,对店主说:“新来的县太爷要买两个猪肝,你是明白人,心里该有数吧!” 店主是个聪明人,一听就懂了,马上割