文档介绍
儿童学习英语的特征 主要表现在以下几方面： （1）儿童具有丰富的想象力 (Children are imaginative)。 （2）着重于意义领先 (Children focus on meaning first)。 （3）能创造性地使用语言 (Children use language creatively)。 （4）在做事情中学会语言 (Children learn by doing)。 （5）容易习得语言 (Children pick up chunks easily)。 以上这些特点，对我们的教学大有帮助，我们可以运用各种符合儿童学习英语特点的教学技巧来设计教学活动，为学生多创设有意义的真实环境，并把它们灵活应用于教学的各个环节中，激发学生学习英语的兴趣，提高课堂教学效率。 小学英语教学技巧种类繁多，在小学英语课堂上常用的技巧主要有这些：讲故事、游戏、表演技巧等。尽管每种技巧的作用、特点、使用范围和选用原则不同，但它们都与儿童学习外语的特点有着紧密的联系，教师应根据实际情况选择恰当的教学技巧来组织教学，提高课堂教学效率。 英语课堂的“热身”环节的任务主要包括两个方面： 一是迅速将学生的注意力吸引到课堂上来， 二是对旧知进行复习并自然导入新课。 热身活动可以通过问候、唱儿歌、说歌谣、念韵文、玩演、游戏、比赛等活动方式开课。 注意开课一定要有序、迅速、有激情，此步做得好，可以将儿童注意力从课外迅速转移到英语课堂内，陶醉于英语学习的妙境之中，为下一步的开始做好身、心、知识等准备。 热身活动一般几种活动方式： （1）Let's chant. 教师可借助歌谣、歌曲、节拍，调动学生调动的眼、耳、口、手、脑等多种器官参与开课教学活动，以达到创设良好的英语氛围，激发儿童学习英语的热情，作好知识铺垫的耳和口，激发学生的学习兴趣。 （2）Le's sing. 唱歌