文档介绍
主要内容 组织形式：按年级组织备课（负责人为互研组长）； 制定计划：各备课组长在开学初组织一次集体备课，确定本学期的教学计划、教学目标，重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好集体备课计划，结合教师的特长，安排好备课内容，确保集体备课的目的性、针对性、实效性； 集体备课基本程序：个人自备→说课点评→修改完善。 集体备课以思维碰撞思维，以智慧点燃智慧，以情感沟通情感的集体学习活动，使资源共享、集思广益、扬长避短、百花齐放，节省了大量的备课时间，减轻了劳动强度，拓展教学思路，提高教学效率，更好地发挥自己的教学水平。 * 2014物理教研组经验交流 * 2014物理教研组经验交流 原强辉 延安市富县高级中学 2014年11月29日 小结与展望 互相点评，共同进步 教研组简介 集体备课，取长补短 3 1 2 4 3 3 教研组简介 教师 团队 高级教师 10人 中级教师 6人 初级教师 2人 经验丰富 活力十足 集体备课-内容 集体备课-要求 教师引导点拨； 学生学习方法； 基 本 要 求 让思维碰撞思维； 用智慧启迪智慧； 统一教学目标；统一教学计划；统一教学进度；统一教学资料；统一目标检测 一个原则 四个必备 三个公开 两条主线 五个统一 备教材；备教学法； 备学生；备作业； 公开备课过程； 公开备课资料； 公开教学经验； 层 次 性 时 效 性 针 对 性 多 样 性 主要原则 集体备课-原则 集体备课-目的 集体备课不是个人备课的简单重复，而是个人备课的再认识，再创造的过程，是个人备课的深化和延伸的阶段。最终的目的是使自己的教学既充满集体智慧，又体现个人风格，实现共性和个性完美的结合。 互相点评-步骤 听 点 评 讨论问题 指出问题 发现问题 优化教学方法 提高教学水平 解决问题 议 总体要求 发挥教研组集体力量，促进所有教师共同进步 发挥好学