(完整版)贵州科技版信息技术三年级的上册教（学）案.doc

............ 参考资料 学习帮手 XX小学2018—2019学年度第一学期 信 息 技 术 教 案 年级：三年级 教师：XXX 2018年9月 教学进度安排表 周次 课时数 教学内容 一 2 第一单元活动1：分析漫画，认识身边的信息 二 三 2 第一单元 活动2：看图说故事，了解信息的利用过程 四 五 2 第一单元 活动3：创编故事，了解信息技术 六 七 1 第一单元 单元小结 八 2 第二单元 活动1：揭开神秘机器的面纱 九 十一 2 第二单元 活动2：认识Windows操作系统 十二 十三 2 第二单元 活动3：初步体验 Windows应用程序 十四 十五 1 第二单元 单元小结 十六 2 复 习 十七 第一单元：小熊历险记 ——初识信息与信息技术 活动1：分析漫画，认识身边的信息 教学目标： 1.指导学生观察漫画，分析漫画。 2.通过活动，帮助学生理解什么是信息，以及信息的形式。 3.让学生知道我们怎么样获取信息。 教学重点： 让学生理解什么是信息，以及信息的形式。 教学难点： 引导学生透过漫画内容，作出合理的猜测和正确的判断。 教学准备：多媒体课件、计算机教室。 教学时间：2课时。 教学过程： 第一课时 一、导入 1.同学们，从今天开始我们就要学习信息技术了，那么，什么是信息技术呢？先让我们来观察几幅漫画吧。 2.明确单元任务：仔细观察以上4幅漫画，并以“小熊历险记”为题，编一则故事，讲给同学听。 二、新授内容。 1.引导学生观察漫画，出示课件。 （1）从漫画中，你看到了什么？ 故事的主人公遇到了什么问题？ 他们是如何解决问题的？ （2）教师指名回答，适时点拔。 指导学生分析漫画，透过漫画作出合理的猜测和判。 2.透过漫画中的内容，你还能猜到什么？ 画面内容：我的猜测和判断 小熊的衣着 小熊的性别 第一幅图中小熊的表情 第二幅图中小熊的表情 教师小结：你从漫画中所看到的，都是图片向你发出的信息。信息是通过语言文字、图、声音以及其他一些方式传送的消息。 三、假设你是漫画中的主人公小熊，思考并回答以下问题。 出示学习单，学生交流。 1．出发前，你如何判断当天天气是否适合出游？ 2．在海上划船时，你如何判断是否会发生危险？ 3．当妹妹摔倒时，你如何判断她是否受伤？ 4．当你拿起手机想给家人打电话时，你如何判断是否能利用该手机与外界联系？你如何判断电话是否已接通？ 集体交流，教师小结：信息的内容丰富多彩，信息的形式也多种多样，广播里播放的声音、电视中播放的视频、报纸上刊登的文字和图片等，都是信息的形式。 第二课时 一、复习 1.说说上节课我们学了什么。 2.假设你是漫画中的小主人公，你会怎么做呢？ 二、完成学习单 1．出发前，你如何判断当天天气是否适合出游？ 听广播里天气预报 看电视中天气预报 看报纸上天气预报 到外面看看（天空） 其他 2．在海上划船时，你如何判断是否会发生危险？ 感觉到风很大 看到天上乌云密布 感觉船在摇晃 其他 3．当妹妹摔倒时，你如何判断她是否受伤？ 4．当你拿起手机想给家人打电话时，你如何判断是否能利用该手机与外界联系？你如何判断电话是否已接通？ 三、知识园地 信息和信息的作用 信息随处可见，无处不在。天高云淡，预示着晴好的天气；满山红叶、大雁南飞，带来秋天的气息——这些是大自然带给我们的信息；报刊、书籍、广播、电视、电报、电话、互联网为我们带来社会信息；人们的表情带给我们人类情感活动的信息。 信息可以帮助人们了解事物。例如，当手机发出“嘟——”的长音时，传达着“电话接通了”的信息；看到他人脸上露出痛苦的神情，并伸出双手，会想到这个人可能需要帮助…… 信息还可以帮助人们作出判断和决定，指导人们的行动。外出游玩前，先收集气象信息，可以帮助我们作出是否外出或需要做好哪些准备的决定……可见，人类活动离不开信息。我们要善于获取信息，借此作出正确判断，采取正确的行动。 四、拓展延伸 我们身体的哪些器官可以接收来自各种渠道的信息？ 活动2：看图说故事，了解信息的利用过程 教学目标： 通过活动让学生了解信息利用的过程。 教学重点： 了解信息利用的过程。 教学难点： 引导学生接收通过同学们的表情、声音发出的反馈信息。 教学准备：计算机教室。 教学方法： 情景教学法、自主探索法。 教学时间：2课时。 教学过程： 第一课时 一、导入。 1.信息是什么？ 2.指名说说信息的作用。 二、新授。 1.根据漫画写出小熊历险的故事。 老师：阅读漫画，其实就是你通过眼睛从漫画中获取信息的过程；将从图片中获得的信息写成一个故事，其实是你的