幼儿教师培训记录全年.doc

柏林幼儿园教师培训记录

培训内容

教师职业道德规范

培训地点

园办公室

培训时间

2016年3月7日

主讲人

向芳华

参加人员

全园幼儿教师

记录人

培

训

记

录

《教师职业道德规范》

一、爱国守法。

　　热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。

二、敬业奉献。

　　忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。

三、热爱学生。

　　关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。

四、教书育人。

　　实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平

五、为人师表。

　　知荣明耻，严于律己，以身作则。

六、终身学习。

树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习

培训效果评价

良好

柏林幼儿园教师培训记录

培训内容

幼儿教师语言艺术的基本标准

培训地点

园办公室

培训时间

2016年3月21日

主持人

向芳华

参加人员

全园幼儿教师

记录人

培

训

记

录

幼儿教师语言艺术的基本标准 幼儿教师语言艺术的基本标准教师语言作为一种职业语言，有其特定的要求和规范，符合一定的标准。

一、教师语言的一般标准 对所有教师来说，规范性、逻辑性、针对性、启发性、情感性、激励性、形象性和趣味性是最基本的语言行为规范。

二、幼儿教师语言的特殊要求 教师语言针对性的一个要求是针对不同年龄的教育对象应当使用不同的语言。

1．生活化和文学化 语言的生活化，是指幼儿教师在组织幼儿活动时应当较多使用常用的非概念化的日常生活交际语言。

2．结构简化和情境性 句法结构较为简短、词汇涉及的范围较小等是幼儿教师使用语言时必须遵循的另一个标准。

培训效果评价

良好

柏林幼儿园教师培训记录

培训内容

幼儿园教师职业道德规范的基本内容

培训地点

园办公室

培训时间

2016年4月4日

主讲人

向芳华

参加人员

全园幼儿教师

记录人

培

训

记